下開議題，綜合老師和學長們的見解並製圖（如圖1-1）：（一）是碩士的品質；（二）是碩士邁向博士的品質；（三）是博士的品質，但我們可以增加一項「（四）大師的品質」作結，當然，這第四項非常結果論，以致於沒甚麼參考價值。
一、了解此學門過去、現在的重要議題，以及有關的重要論述，並能批判。
二、承一，並能提出自己的見解。
三、承二，並能估測此學門未來的重要議題，與有關的重要論述，且能批判與提出自己的見解。
一、了解此學門過去、現在的重要議題，以及有關的重要論述，並能批判。
二、承一，並能提出自己的見解。
三、承二，並能估測此學門未來的重要議題，與有關的重要論述，且能批判與提出自己的見解。
四、承三，被接受和效仿。
| 分類名稱＼內涵 | 了解此學門過去的重要議題 | 了解此學門現在的重要議題 | 估測此學門未來的重要議題 | 了解有關的重要論述 | 能批判有關的重要論述 | 能提出自己的見解 | 自己的見解被接受和效仿 |
| 大學生 | - | - | - | o | o | - | - |
| 碩士 | o |
o |
- |
o |
o |
- |
- |
| 碩士邁向博士 | o |
o |
- |
o |
o |
o |
- |
| 博士 | o |
o |
o |
o |
o |
o |
- |
| 大師 | o |
o |
o |
o |
o |
o |
o |
圖1-1
