創作內容

5 GP

【評文服務】帝里亞普

作者:顧天晴│2019-07-28 01:26:21│巴幣:10│人氣:160

作品名稱:帝里亞普
作品屬性:奇幻、冒險
 
 
一、關於寫法
 
  這篇文章整體的文筆都沒有問題。描寫順暢,在文字的運用能力上也算很恰當。不過,還是想針對文筆提出一些可以斟酌的地方。
 
  接下來想說的東西,坦白說,是我從很久以前就開始思考,已經醞釀很多年的想法。
 
  由於這個想法牽涉到很多我以往的經驗,如果放在評文裡,可能會大幅占用掉評文的篇幅,所以,在這篇評文中,我只會寫下簡短的內容。
  更完整的論述,我將會另外發成一篇文章。
 
  這一次我想談的,是文筆對於小說的重要性。
  從我開始寫小說至今,對於「文筆」這件事的想法,一共歷經了三次的改變。
 
  第一個階段,很直接很淺白地說,叫做瞎姬芭亂寫。就是小朋友的胡搞瞎搞,沒什麼好多說的。
  第二個階段,是對於文筆的追求,絕對地追求。那時的我,希望能把故事內所有的事物寫得很細,越細越好。
  第三個階段,就是現在。現在的我慢慢意識到「文筆」這二字真正的涵義,開始放棄無謂的字句,嘗試在文筆描寫和故事節奏間取得平衡。
 
  這樣說,可能不好明白我究竟在說什麼。我想說的是,寫得太白、太盡的文字,反而會失去小說的看點,也會嚴重拖緩故事的節奏。
 
  我們實際舉例來看看吧。這是故事很前面的段落:
 
  就在少年轉回頭的時候,一名留有金黃長髮的女性站在他的面前。
  少年愣住一下,他心想剛才應該沒人才對,可能是因為剛才走神才沒留意到。少年正打算繞過女性,她卻是伸手攔下了少年的腳步。
  「覺得這個世界很無聊嗎?」清脆的聲音傳到少年的耳邊。少年並沒有作出回應,只是輕輕的撥開了金髮女性的手繼續前行。
  就在一瞬之間,少年似乎看到的一道閃光掠過,空間細微地震動着,而那名女性靜靜的現身於少年的面前,阻擋着去路。
  又再度出現在少年面前的她使得少年感覺到略為吃驚。少年隱藏着驚訝的情緒,緩緩的開口說道:「無聊,我可以走了吧?」
  就在語音剛落時,女性冷不防的把手指點在少年的額頭上,這時候少年才看到女性那雙金色的瞳孔中有着一把漆黑的刀。在那瞬間,少年彷彿看到刀從眼中刺出,直插自己的腦門。
  「若是如此,在開始於終結之時,用夢之匙打開那道你所期盼的門吧。」
  少年一時間無法理解眼前的人在說甚麼,他呆滯着看着女性把手指收回,女性慢步的走向街角消失在他的視線之中。
  「……」少年摸了摸自己的額頭,似乎沒有被刺穿。
  凝視無人的街角,少年只是略感疑惑的凝視片刻後繼續前行。世界上的怪人永遠不少,不過能讓他提起興趣的倒是沒有,真實的世界是多麼的沈悶,一切都被局限着。

  這段文字,坦白說並「沒有問題」。字句中很清楚地說了角色們做了什麼、為什麼這麼做,整個事件也很確實地在進行著,一切都上了軌道。
  但是,在此之上,我必須吹毛求疵地說:這段話寫得太白、太盡了。
 
  譬如這句:
 
  少年愣住一下,他心想剛才應該沒人才對,可能是因為剛才走神才沒留意到。少年正打算繞過女性,她卻是伸手攔下了少年的腳步。
 
  這段話將少年所有的心思都寫完了。但實際上,真的有需要寫得這麼盡嗎?
  如果改成這樣寫,效果是否會有差異呢:
 
  少年愣住一下,隨即側身,打算繞過女性。她卻是伸手攔下了少年的腳步。
 
  在上下兩段文中,實際上都表現出了少年「發現女性卻不想搭理」的心情,但上面的寫法,將少年的想法說完了;下面的寫法,只寫出少年的動作,至於少年的個性、想法,則留給了讀者想像的空間。
 
  這一段劇情中,類似的句子還有兩、三句。你可以試試看,當你重讀的時候,是否有覺得哪裡寫得太多、太過了,再自行修改看看。
 
  另外,要嘮叨地多說一句:雖然我說「不要寫太多」但這個太多,指的並不是字數。有時候,為了不這麼直白地說出某些事情、情緒,反而會用上更多的字數來做側寫。
 
  所以,千萬不是將字數當成評斷的標竿喔!
 
  有一句話叫做「水至清則無魚」。雖然原本指的不是現在這種狀況,但我覺得,拿來做為我這段評論的註腳,也算符合。
  如果文字寫得太過,將所有想像的空間都寫死了,那故事某些方面也就真的死了,沒能留給讀者想像的美好。
 
  另外,文中偶有對話間的主詞轉不過來,或者敘述不夠精確,讓讀者混淆的情況。
 
  主詞轉不過來的部分,例如:
 
  「多謝指教。」少年手上的長刀消散,他疑惑地看着這個擁有空洞雙眼的人,沒想到對方竟然放過了自己。四周傳來了叫囂的聲音,觀眾更樂意見到的是流血的畫面,但是少年並沒有這麼做。
 
  這一段中,「多謝指教」是誰說的?看起來應該是少年;但後面的「他」,看起來卻是騎士。
 
  敘述不夠精確的則是:
 
  「別發呆,乾脆點快上去!」粗糙的聲音傳來,那竟是一個穿着厚重全身甲的男人,簡直就和歷史書上的中世紀騎士如出一轍。但是少年有點疑惑,為甚麼對方看起來有些矮小?
 
  這句話並沒有說清楚,騎士跟少年的相對位置究竟如何。是在對面?或是騎士在少年身後?以至於我到現在也不太確定,說這句話的是某個NPC,還是之後跟少年對決的那名騎士。
 
 
二、關於節奏
 
  從文中的這兩章看起來,我認為,故事的節奏有一些需要調整的地方。
 
  首先,在前中段的內容裡,很明顯地可以見到對話量很少,幾乎都是打鬥過程。
  但是,如果試想一下平常玩遊戲、讀小說的經驗,我們其實可以發現一件事:
 
  所謂的「劇情推動」很多時候,其實都是靠著對話在進行。譬如早年的仙劍系列,都是以對話劇情、迷宮打怪、對話劇情、迷宮打怪這樣的輪迴在構成遊戲。
 
  在迷宮打怪的環節,基本上就是純打怪,不會有任何劇情成分;到了對話劇情環節,整個遊戲介面會很明顯地告訴玩家,現在在跑劇情,不會打怪。
  小說也是一樣。故事中的打鬥劇情雖然描寫許多,但並不算是實際的劇情進展。如果不在對話中適時地插入一些對話──有可能是敵我的對話,或是角色的內心獨白──便會顯得這場武打戲很沒劇情。
 
  另外,因為前面的武打戲劇情很長,所以我必須特別多提一點。
  這篇故事的確有做到我先前所說,事件優先於設定,讓事件先發生,試圖抓住讀者的目光;但是,在打戲過程中,我認為拋出的設定不夠多,有些可惜。
 
  這裡說的拋出設定不夠多,並不是希望你突然開始大篇幅的講解,而是利用「什麼都不知道的主角」來讓讀者知道這個世界的奇幻之處。
 
  舉個我隨便想到的例子:
 
  敵人拿起匕首劃破自己的手腕,馬上有鮮血噴出。隨著敵人意念一動,血竟然凝結成一支飛箭,射向主角。
 
  類似這樣的敘述,可以很快速地讓讀者察覺到,這個世界大抵是怎麼樣的格局,怎麼樣的奇幻風。
 
  但在這篇故事的打鬥中,比較能突顯故事風格的點,就只有獅鷲獸,還有帝里亞普後來變化出的漆黑刀刃。
  只是這兩樣要素,似乎也沒能很好地呈現出故事的特色。獅鷲獸除了出場,大抵並沒有什麼作用;漆黑刀刃雖然是憑空被變出的,感覺有些奇幻色彩,但在後續的使用上,並沒有脫離刀的範圍,還是一把普通的刀。
 
  相較於前面說的描述過多過盡,在這幾個點上,我反而覺得描述不夠。
 
 
三、關於角色
 
  這一部故事的角色,與之前幾部評文的角色情況不大相同。
  其他作品中,時常會因為角色被放入的屬性太多,反而變成沒特色的大雜燴;而你的故事正好相反,角色本身是真的「沒有放入鮮明的屬性特點」。
 
  譬如說,帝里亞普這個角色。雖然他看起來應該偏向冷靜的類型,但這個冷靜,並沒有超脫現實世界中,普通人的範疇。
  也就是說,這個角色目前的個性太平凡了,不夠極端。依照這種個性寫下去,這個人物很可能流於一般的路人個性。
 
  會有這種情況,其實是因為,在他的個性設定中並沒有明顯突出的特點。
 
  我覺得這麼說肯定很難讓人信服,所以我想舉個範例。
 
  不曉得你有沒有看過《輝夜姬想讓人告白~天才們的戀愛頭腦戰~》。在這部故事中,主要的角色群們,其實都有非常鮮明突出,能夠讓人記憶的「點」存在。
 
  白銀會長,故事的主角。組成這個角色最重要的特點,我認為是「努力的平凡人」。
  在故事中,白銀會長不斷、不斷地提到,他是個「平凡的普通人」。身為庶民卻妄想靠近高高在上的輝夜,所以他必須「努力」。
  而為了突顯出白銀的平凡,故事也會適時地穿插一些劇情。譬如,有一篇講法語的橋段,就很好地顯示出白銀的平凡……呃,或者也可以說是其他角色的不平凡啦。
  此外,白銀御行這個角色,其努力的程度,已經遠遠超出現實世界中,一般人所能付出的努力了。
  正因這樣極端的塑造法,這個「努力的平凡人」屬性才能牢牢地被扣在白銀的身上,讓讀者更好地記住這個角色。
 
  再來是輝夜。這個角色分成好幾個面向,但在這裡只討論普通輝夜。輝夜在故事中的屬性就是「大小姐」再加上一點點的傲,跟比較多的嬌。
  大小姐這個屬性,其實本身就帶了一些不諳世事的無知。這份大小姐專屬的無知,讓故事可以順利地製造衝突、笑點。
  而且,輝夜的大小姐屬性,其實很好地替周遭所有角色鋪路,讓其他角色更容易發揮。
  最明顯的例子,就是輝夜的女僕早坂。
 
  本來我現在要談的應該是書記千花,但是我比較喜歡早坂,所以我決定讓早坂插隊。
  Yeah!
  早坂本來只是一個女僕。雖然女僕天生就有萌點加分,但放在這麼多的動漫作品裡面,也不算是多麼特別的屬性。不過,作者替早坂愛加上了一個很有趣的設定──雙面人。
  因為雙面人的設定,讓早坂這個女僕屬性瞬間變得特別了起來。這個雙面人屬性,將女僕早坂和學生早坂切割開來,也為早坂增加了人物設定上的複雜性。
  就像Rap篇,早坂偶爾吐露心聲的段落。不得了,那真是萌死人了。
 
  最後是書記千花。我覺得「愚蠢」應該是她最重要的屬性了。
  這個角色,如果你有看過這部作品,我認為根本不需要我多加解釋,光是這個「愚蠢」就夠讓人記憶了。
  因為愚蠢不會看人臉色,時常會惹得輝夜心事大爆炸;因為愚蠢,所以時常可以擔任耍笨被吐槽的一方。
  甚至因為她很愚蠢,當千花偶爾展現出厲害的一面時,還可以給觀眾耳目一新的驚喜感。
 
  說了這麼多,再回過頭看看我剛剛提到的這四名角色,你會發現一件事……
  這些人明明只是普通的高中生,但根本、根本沒有任何一個人,會跟現實世界的人類相似啊!
 
  這就是我說的,鮮明的角色屬性。
 
 
四、關於建議
 
  最後的這一段,我想提出幾個綜合性的建議。
 
  首先是關於世界觀。我覺得仿造中世紀來呈現世界形象並無不可,但還是要適時地針對景色加以敘述一下,至少要讓讀者有個概念,這個「中世紀模樣」究竟是什麼模樣。
  此外,除了單純的中世紀景觀外,我認為還需要多一些獨特的奇幻元素,否則,如果完全套用現實世界中可見的常識,那這個奇幻也就變得不太奇幻了,很難吸引住讀者的目光。
 
  而關於中世紀這一點,我也認為有個地方很奇怪:
 
  「會比較有趣嗎?這種生活。」也許每個中二的少年都曾經渴望過到中世紀,那種擁有魔法的世界中冒險。不過,真的來到時卻是感覺十分奇妙,不到十分鐘的時間就感受到生死一線的壓迫感,真的有辦法活下去嗎?
 
  嗯……現實世界的中世紀應該是沒有魔法的吧?
 
  再來是關於主角的名稱。前面的段落,主角都沒有名字,而是以少年代替,一直到很後面才叫做帝里亞普。
  但實際上,看你在故事中的敘述,少年當然有他原本世界的名字,只是不想在這個世界使用。
 
  我認為,前面通篇都以少年作為主角的代稱,容易讓主角缺乏形象。但這也只是我的感覺,並無不可,端看你的選擇。
 
  不過,若以這一點再進一步做延伸:由於該故事篇名也叫做帝里亞普,當這個名字本身給觀眾的形象不夠強烈,又不是一個好記憶的字彙時,讀者也很難對這篇故事有明確的印象。
 
  這次評文的字數有點太多,關於文筆的那一段,我會再另外開一篇文細說。
  以上就是本次評文內容,希望對你有幫助。
 
引用網址:https://home.gamer.com.tw/TrackBack.php?sn=4475166
All rights reserved. 版權所有,保留一切權利

相關創作

同標籤作品搜尋:原創|作家|小說|評文|評論|評文服務|小說家

留言共 3 篇留言

四維宇宙
我覺得天晴大哥所說的「文筆的三階段」對我來說感覺很深,因為目前為止我也希望我能寫的越細越好。
所以天晴大哥舉的例子可以說是刷新了我的觀念。

不過,因為例子舉的是第三人稱的「他」,所以我想問問如果假設是第一人稱的「我」,應該怎麼用天晴大哥的第三階段來寫?

07-28 12:43

顧天晴
文筆三階段的詳細文章,等等應該就會PO出了。07-28 13:03
四維宇宙
因為天晴大哥之前有提過第三人稱跟第一人稱的寫法不同,而我的《住進我家的惡魔》是以第一人稱來寫作。

像「少年側過身」這個寫法很完美的讓我感受到少年不想有所搭理。
但如果是寫「我側過身」,我總感覺有點出戲……

07-28 12:46

顧天晴
我覺得第一人稱其實寫起來比較簡單,就算用一些比較淺的敘述也能有不錯的效果。

「少年愣住一下,隨即側身,打算繞過女性。她卻是伸手攔下了少年的腳步。」
這句話,可以簡單地直接加入主角心境:
「我愣住一下,但懶得搭理她,馬上側身打算繞過。她卻是伸手攔下了我的腳步。」

因為第一人稱的賣點,在於「讀者=主角」的這種視角,如果適時加入一些心聲描寫,就算寫得很淺白,也能很好地讓讀者產生共鳴感。07-28 13:07
四維宇宙
原來如此,謝指教。

07-28 14:21

我要留言提醒:您尚未登入,請先登入再留言

5喜歡★qwe0226 可決定是否刪除您的留言,請勿發表違反站規文字。

前一篇:【評文服務】劍士的黑暗面... 後一篇:【小說教學】小說家們,聽...

追蹤私訊切換新版閱覽

作品資料夾

aaa1357932大家
各位有空可以來我家看看畫作或聽聽我的全創作專輯!看更多我要大聲說昨天06:24


face基於日前微軟官方表示 Internet Explorer 不再支援新的網路標準,可能無法使用新的應用程式來呈現網站內容,在瀏覽器支援度及網站安全性的雙重考量下,為了讓巴友們有更好的使用體驗,巴哈姆特即將於 2019年9月2日 停止支援 Internet Explorer 瀏覽器的頁面呈現和功能。
屆時建議您使用下述瀏覽器來瀏覽巴哈姆特:
。Google Chrome(推薦)
。Mozilla Firefox
。Microsoft Edge(Windows10以上的作業系統版本才可使用)

face我們了解您不想看到廣告的心情⋯ 若您願意支持巴哈姆特永續經營,請將 gamer.com.tw 加入廣告阻擋工具的白名單中,謝謝 !【教學】