小明和小強都是張老師的學生…

聽說有題「小明和小強都是張老師的學生…」，

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這是 2005年微軟亞洲研究院面試題之一，題目如下:

小明和小強都是張老師的學生，張老師的生日是 M 月 N 日，2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把 M 值告訴了小明，把 N 值告訴了小強，張老師問他們知道他的生日是那一天嗎？

3月4日
3月5日
3月8日

6月4日
6月7日

9月1日
9月5日

12月1日
12月2日
12月8日

小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道
小強說：本來我也不知道，但是現在我知道了
小明說：哦，那我也知道了
請根據以上對話推斷出張老師的生日是哪一天

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覺得小明第一句話改成「如果我不提示的話，小強肯定不知道」，或最起碼加個兩個字：「如果我不知道月份的話，小強肯定不知道」，這樣會更容易理解。這一句有點利用中文語意的弊病了，有些人會解讀成「如果我不知道生日日期的話，小強肯定也不知道生日日期」，這使人丈二金剛摸不著頭腦；而那「也」亦為誤導因素之一。講清楚、用詞精確點，這題就很容易解開了。真要玩文字遊戲，改成「我知道小強不知道」也更有趣些。相較之下，撲克牌推理是設計得比較好的題目。

X先生、Y先生都具有足夠的推理能力。這天，他們正在接受推理面試。
他們知道桌子的抽屜裡有如下16張撲克牌:
紅心 A、Q、4
黑桃 J、8、4、2、7、3
梅花 K、Q、5、4、6
方塊 A、5

約翰教授從這16張牌中挑出一張牌來，
並把這張牌的點數告訴X先生，
把這張牌的花色告訴Y先生。

這時，約翰教授問X先生和Y先生:
你們能從已知的點數或花色中推知這張牌是什麼牌嗎?
X先生:「我不知道這張牌。」
Y先生:「我知道你不知道這張牌。」
X先生:「現在我知道這張牌了。」
Y先生:「我也知道了。」
請問:這張牌是什麼牌?