前言
要記得，每個段落的尾巴要加上句號，對話也要哦。
一、關於劇情
直白而言，我覺得這比較像是日記或書信，而非小說。
整體內容看來，就像是一個「我」在對「妳」述說著心裡的想法，回顧著認識的點滴經過。
但是，為什麼這樣就會讓我覺得不是「小說」呢？
因為，這些回憶都是「我」跟「妳」的，卻沒有「讀者」的。
一般來說，所謂小說就是「事件的排列組合」，讀者是以旁觀者(第三人稱)或主角(第一人稱)的角度，與故事的角色們一起歷經各種事件。
也就是說，在這部作品裡面的「點滴回憶」，對讀者來說並沒有可以閱讀的故事。
舉例來說，如果你去參加另一半的朋友聚會，結果另一半跟他的朋友聊得很熱絡：
「你記不記得小明？上次我在麥當勞遇到他耶！」
「他不是因為『那個事情』去美國了嗎？」
「對啊，最重要的是，他是在跟小美一起吃飯！」
「小明跟小美？怎麼可能啦，太誇張了吧！」
「真的啦，哈哈哈……」
「哈哈哈……」
這時候的你，除了跟著「哈哈哈」，恐怕也不知道要怎麼回應。
小明是誰？為什麼小明要去美國？為什麼小明跟小美一起吃飯很誇張？
不知道，但是他們聊得這麼開心，實在沒有插話的空間。
這就是為什麼，我會認為目前的內容對於讀者來說，並沒有「故事」可以閱讀。
畢竟讀者既不是「我」，也不是「妳」，沒有與作品中的二人一起經過這些共同的回憶，在閱讀的時候也就不會有共鳴感產生。
不過，在作品裡面看到的「素材」，我覺得蠻有製作成故事的潛力。
雖然不到別出心裁，驚為天人，但也算是四平八穩的故事展開，該收尾的時候也能好好地收住故事。
所以我認為，試著把這些「素材」寫成有內容的「故事」，應該可以是一部不錯的作品。
二、關於描述
前一段說的，這部作品不像小說的原因，也跟撰寫的方式有關。
簡而言之，這些回憶都是我在「說」，而非「演」。
「演」跟「說」過去提過非常多次，簡而言之，就是「下結論」跟「事發經過」的差別。
另外，文章裡面的用語看起來寫得相當隨興。這沒有不行，但有些地方看起來像是想到什麼就寫什麼，太過個人，反而造成閱讀上的困難。
像是最前面的段落：
第一次見到妳，我很討厭這個老師，什麼起立敬禮，就是機車啊
罵人當興趣啊，常常罵了半堂課，浪費時間，當初妳被我們民主的班導談了好幾次，那些煽風點火的死小孩，我也是其一
從「第一次見到妳」到「我很討厭這個老師」，在我看來稍微模糊不清，沒辦法直接證明「妳」就是「這個老師」。
但還好，不到會讓人產生閱讀障礙的等級。
可是下一段就比較嚴重了。
像是「罵人當興趣」，是誰把罵人當興趣？
又或者「當初妳被我們民主的班導談了好幾次」，「民主」指的是什麼意思，是想反諷班導師為人霸道嗎？
但是，為什麼要在這裡突然提到「民主的」班導？而且這篇作品裡面，跟班導師相關的只有這句話，讓人摸不清楚用意為何。
而「談」了好幾次又是什麼意思？是指班導師在跟其他人討論「妳」這個人，還是「妳」被班導師約去談話？
最後，「那些搧風點火的死小孩」這一句話，插入在一個缺乏前後文的地方，讓我看不明白是什麼意思。
我猜原文意思是「我們這些搧風點火的死小孩告狀，害妳被罵」，但原文並沒有解釋得這麼清楚，以至於這句話看起來更像是憑空出現在這裡。
總而言之，雖然寫作是一件隨心所欲的事情，但讀者畢竟不是作者，很多時候，如果作者的文字太過跳躍、太過個人，就會造成讀者閱讀上的不理解。
創作內容
顧天晴的生活札記 (30)
