昨天代表機構到市府參加個會議，主要討論數位問題。會中，許多老師和先進提供了非常多珍貴的學理、經驗和見解。這篇文章，除了簡單的記錄外，我也要從眾多議題中，拉出一塊「世代隔閡」並呼籲大人們，開始學習玩遊戲吧！
以下簡單記錄我想得起來的重點。
1. 「真」隨機抽樣的阻礙：
(1) 市話電訪的Bias已經惡名昭彰了，隨便講個時段，幾乎都能細數找不到的那類族群，但行動電話的母體理論尚未完善。(2) 狗娘養的詐騙集團讓面訪和電訪比以前更難。
2. 為甚麼焦慮不會用電腦或上網？
資訊使用能力→獲取資訊能力→獲取資源的可能。故資訊使用能力低≒獲取資源的可能低≒弱勢。凡意識到弱勢者就會焦慮，因此應該投入資源幫助他們。
(2) 資訊課程
a. 興趣與需求
資訊課程上，興趣跟需要是兩件事情。「宣稱有興趣」成本很低，實際付諸實現，除了「單一成本」本身，還有排擠同時可以作的事情的「機會成本」。這顯示，人宣稱有興趣的，不代表必定在乎，甚至可能只是不討厭。
b. 課程的效果課程的效果是甚麼？除了提升操作軟體的技能外，是否更應該傳達「面對資訊工具的認知」？不要盲目的跟隨新東西，重要的是，釐清自身目標，選擇工具，熟練它並解決問題。
3.「 長輩圖」現象：增進社會連帶和自我成就的慾望
(1) 長輩圖代表了參與年輕族群的渴望
長輩圖背後代表的是年長者對於參與團體的慾望。他們希望證明自己不是廢物，而且能有所貢獻，而且被肯定（譬如被按讚）。但偏偏他們沒有反省是否真有貢獻，譬如拿李嘉誠的成功名言放在圖中傳播，希望年輕人效仿，這本身是否僅是一種「嘲諷＼說教」？
(2)老人玩Pokemon GO的趨勢
有人分享，不少年長者玩Pokemon GO玩得很起勁。令人有點難以想像，那些當初認為遊戲都是壞孩子玩的長輩，自己也參與了當初貶低的事物的一腳。
當然，開始玩遊戲是好事，作為長期遊玩遊戲的我們來說，樂見這種發展。那麼，何不開設教授老人玩玩遊戲的課程呢？
e.g.,「讓二戰老兵玩《現代戰爭3》的後果」
(3)讓老人們學會玩遊戲，或許可以降低世代差異
這方面，我的個人意見。如果年長者（或者中壯年族群）想參與年輕人，不妨玩遊戲，年長者既有個明確的競賽規則，可以逐步提升自己，又能跟年輕族群交流，甚至讓他們知道自己多屌。
記得朋友的父親，年輕時候玩快打旋風，玩得虎虎生風，現在雖然不玩新版，但至今拿起鍵盤，還是能把貝卡玩得虎虎生風。
顯然，遊玩遊戲是一種技藝，不因年齡，而是願不願意投入而已。因為偏見不玩遊戲，實在是很可悲的事情。加上年輕人知道如何在熟悉的遊戲評價人，老人們想參與年輕人，別在猶豫了，開始玩遊戲吧。
附錄：格鬥電競選手影像 E.T. & 小孩
1. 比賽review
2. 訪談
(1) E.T.
鍵盤大檸檬，2017，
達人
