「莊周夢蝶的部分，相信你們在東方哲學史中已經讀過。莊子是我國哲學史上重要的思想家.......」
要說巴凌一週中最痛苦的時刻，恐怕就是週一早八的西洋哲學史，不但在週一、還是早八、又是讓人昏昏欲睡的史學課程，簡直令人髮指。偏偏教授是系上的大刀，翹課兩次被點到基本沒救，這門課又是必修，因此早晨的教室就成了這番景況——
明明整間教室滿是學生，除了講台上精神抖擻的老教授之外卻沒有絲毫人氣，所有學生要不是低頭機械地抄著筆記，就是目光呆滯凝視前方無限遠處彷彿行屍走肉，更大一部分索性在點名後倒頭在桌上睡死，偌大的空間只有教授的講課聲、筆尖與紙摩擦的沙沙聲與眾人平穩的呼吸，因為膽敢睡覺打呼的人都已經被大刀給當掉了，眾學生就連睡覺也噤若寒蟬。
巴凌身在其中，他挑了個中間靠後的位置，將自己當作森林中的一片葉子來隱藏；上周他醒來之後第二天就馬上出院了，抽血、X光、MRI.....醫院的所有檢查都顯示他除了突發的嗜睡症之外身體機能一切正常，根本健康的不得了，昏睡的原因連醫生們都說不出個所以然，最後也只能讓他出院。
他雙眼平視黑板，一手托著下顎正在回想出院當日小珈對他說的話，攤開的課本完全沒在記錄教授的板書，只是渙散的意識偶爾還會接收到講課的隻字片語。
「那天晚上我的『朋友們』說巴凌哥你被什麼可怕的東西給盯上了，但我沒有你的連絡方式，只好通知奇歐大哥希望他警告你。」在秋日的陽光下兩人並肩在花園中散步，小珈滿是歉意地向他致歉，「但是沒想到還是慢了一步......對不起，都是我察覺得太晚了。」
「不是妳的錯啊，都怪那傢伙沒把話說清楚。」怎麼樣都不可能是女孩子的問題，尤其眼前這樣惹人憐愛的少女，巴凌果斷讓自己千里之外的好兄弟揹鍋。
「既然已經被對方拉入了那邊的世界，雖然這次運氣好逃了出來，在遊戲結束前還是會不斷回到夢中的......巴凌哥，千萬不能在夢裡睡著，否則就回不來了。」少女一臉凝重地握緊了他的雙手，巴凌差點驚叫出聲，媽媽我總算跟女孩子握手啦！女生的手好軟！
「嗯，等那傢伙回來咱們就一起海削他一頓出氣！我會努力讓自己活到那時候的，否小珈妳不用擔心！」抑著內心波濤洶湧萬馬奔騰天崩地裂，巴凌強作正經地胡扯著，一邊將全身的神經都集中在手部的觸感上。
「這個嘛，這樣欺負他不大好啦.......」小珈被這提議逗得靦腆地笑了起來，「我也得回學校去了，請巴凌哥萬事小心！」
兩人相伴著在中庭裡走了一段路，到醫院大門口分別，各回各家。
所以現在回歸死大學生生活的他一如往常地坐在教室裡，失去了合法逃課的藉口。
「今天我們要說的是釋夢詮釋學，解夢並不是東方人的專利，在西方心理分析學流派中也有人提出系統解釋夢境涵義的理論；其中最有名的相信大家應該都聽說過，佛洛依德所著的《夢的解析》——有沒有人能給我其他的例子？」
經過一段時間的沉默，老教授掃視全場活屍後嘆了口氣，現在的年輕人啊。
「接著我們會重點說到海德格與此在分析學派的創建者梅塔波斯.......從莊周夢蝶的故事我們可以知道夢境的主體性與現實相同，對於作夢者來說夢境中經歷的內容與現實真實性相當，因此夢與醒皆是實存經驗的一部分.......」
「梅塔波斯在海德格論述的基礎上，替「無夢」的他補充了不足的經驗，將之轉化為此在分析論述的根本......兼具釋夢學與心理治療的雙重面向，但此在分析與心理分析是兩個不同的分野.......」
「........在不同的文化中，釋夢解讀多有相似之處.......常被視為鬼神世界的溝通管道.......亦是生死陰陽的過度......夢不是來自夢者，而是鬼神傳達的訊息內容.......佛洛伊德.......潛意識.......榮格........提出集體潛意識.......」
教授的話語夾雜著大量的專有名詞，像是一波又一波的怒濤拍打著岩壁，逐漸碎散成零亂的字符泡沫，催眠般的語調更是讓巴凌越發眼皮沉重了起來。自他出院之後的幾日，幾乎晚上都沒怎麼入睡，深怕閉上眼睛就再次墜入那場惡夢之中。
雖然他還想再見到那個自稱巴里的傢伙，但並不確定回到那個夢中是否算個好主意。
即便他不希望自己睡著，這卻不是他的意志能夠決定的，永遠不要質疑你家教授們的催眠功力。不斷點頭的巴凌眼皮終究還是闔上了，他的意識垂直墜入黑暗，在過程中卻又逐漸清明起來。
『你們應該也從她那裡直接聽說過了吧，我們吃的是...』
講課的人聲音換了，聽著比蒼老的大刀教授年輕許多。
『沒錯，就是你們的人生。』
『人生在世，其思考促成行為、行為影響世界；世間動盪映入腦海、形成記憶，腦海消化記憶、思量著自己的一舉一動、想念著過去的每一寸光陰，即為思念。』
『考試不會考，不過記一下比較好。』
笑聲讓緊閉雙眼的巴凌皺起了眉頭，俏皮話可不是大刀的風格；他想要睜開眼睛、卻發現身體無法動彈。
『記憶之樹開出思念之花、落下情感之果；情感之果編織著夢境世界，你的世界，就是你。』
『我們吃的，就是你。』
這樣的講課內容明顯不是西洋哲學史的範疇了，他察覺自己又墜入了那個夢境。
『為了帶給你們更多樣的回憶、為了激發出你們更激烈的情感，長久以來走遍世界各地、尋求珍奇美食的貪婪饕客，終於自己拿起了菜刀、收集起材料，要滿足自己的味蕾。』
『有關你們口中所說的噩夢之王，就先講解到這裡。』
講課的話聲告一段落，板書的聲音也嘎然而止，伏在桌上的巴凌總算能夠抬起頭來，自己似乎仍舊身在教室中，此間卻已經不是原本的那間教室，週圍坐著的也不再是普通的活屍學生，而是一些彷彿只會在卡通裡面出現的獸人與奇形怪狀的生物們，甚至還有看起來像非生物的東西。
他就不明白一個巨大三角板是怎麼坐在位置上的，那東西還用看起來像圓規支幹的手（？）抄筆記呢！
風中凌亂的巴凌轉頭一看，講台上正在教授的內容是——
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創作內容
《交互作用》Week03：We are in the College now
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