閒聊常識到教改

你知道的，不可思異版大概是巴哈唯一一個可以談科學的版。
雖然說軍武版、電腦版也可以，但是這些是專論。
而動漫也是能有動漫科學，只是我在原罪版試過一次後發現成效不怎麼好(回文而非發文)，看起來對巴哈的人來說，動漫只是純休閒的。
(也許是特性問題吧？要我說的話，原罪之冠只是賣弄生物名詞而已，生化危機或鋼彈對科學的考究還比較深)

前言廢話發完了，正文在此。
我今天(以時間來說應該是昨天)在不可思異版晃，看到一個人連高中生物教的東西都搞錯，真的蠻無言的。(搞不好國中就有教了，只是我忘了)
難怪之前有人說高中教育應該更強調專業化。不過，該論者主要是強調因材施教，而我嘛...則是認為反正都沒在聽，幹麻浪費精神在這上面？
反對者大概會說：「這樣不就不了解常識了？」，我上面不就說了？根本沒在聽啊！

什麼是常識啊？我想最重要的一點還是生活中用得到的知識吧？
像是門或是瓶子打不開時，該怎麼做？(記得是用橡皮類的東西磨擦接鏠處)
或是懷孕前、中、後的注意事項(微生素B9蠻重要的，缺乏會使胎兒神經發育不良)
還有像是怎樣避免食物被螞蟻咬到(我自己的慘痛經驗，最後吊在高空就解除麻煩了，不過我不知道正不正確)
對台灣來說，也許還有洗腎是怎麼一回事(實際上不是洗「腎」，而是洗血，不知道是哪個天兵翻的)
說真的，常識這玩意不需要長篇大論，短短幾句話就好，從此，課本變薄了，大家也樂得輕鬆。

最後，因為講到高中教育，不得不扯到教改，剛剛我是提到了一些，不過仍然有些問題。
之前我聽某位老師說：「透過學習、考試，我們才得已看出哪些人是努力用功的，所以『非常識』的知識仍有考的必要」
聽起來很好，但我以為，為什麼我們不能讓學生藉由自已喜歡的科目展現「努力」？
像我，痛恨國文大概是改不了了，因為高中有個機車老師喜歡考我們冷辟的形音義。
總而言之，我認為我們的高中教育是負向的，因為它無助對常識的了解，且傷害了人對某一學科的興趣。

不過，真的要論的話，會這麼說恐怕更多的是我不是既得利益者，我可不是什麼台大電機或台大醫科生。
上句是基於台大的分數都比較高，加上我不是好人，我向來不管別人死活的。(台大也許很慶幸我分數不高？)
要證明高中教育真的不好，還是要讓數據說話。

附註一下，關於我多不管別人死活，可以見這篇，看過之後你就知道當我是既得利益者時會說什麼話。