認真想想、「舒適圈」可能是個過於武斷的形容詞，因為不論是轉換跑道還是嘗試創新都會受限於資本多寡，資本充裕的人當然可以說脫離就脫離、想改變就改變，像本文中的「老師」就是社會上大多數人的寫照——思想受限、受薪負債、生活求穩，對他來說現在的工作可能也並不「舒適」、只是他沒有改變的契機和能力。
如果被關就能保證前途光明，那每個人都該被關一下，但問題出在前途光明的前科犯又有幾個？ 有時投機不一定能保證一生順遂，唯一有用的是在作文課寫違心之論然後自我安慰老師都是敗類，這對學生來說挺爽的，希望這種爽感能維持一輩子^^
本質縱然是好但礙於種種限制考量、發展出來的模式就容易淪為形式，像品德教育為了讓教師可以更方便教學和考核學習成果，刪去大量辯論和實境模擬的時間、改以默寫默背來評定學習成果，這就會導致孩子日後凡事重量不重質的價值觀，財富定成敗的價值觀就是這樣形成、而這只是眾多扭曲價值觀之一。
