林澤駿同學為了自己的人權,向平機會投訴黃笏南中學的髮禁校規剝奪他的人權,有性別歧視之嫌,結果,林澤駿同學反髮禁的努力,竟然被反送中民主運動的參加者出賣?反送中參...(繼續閱讀)
文章寫作進路:用倫理學的「目的論」進行考察,其實模仿的意思是指甚麼?其實可能其中一個意思是指「刻意學習別人的長處為己用」,因此,模仿和個性並不對立,反過要建立個...(繼續閱讀)
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這篇文章是曾刊登於明報,我回憶起自己於國中和高中的時代,才知道自己堅決追求平反六四,追求民主,不是因為六四死難者被殺太慘,而是因為我見證到學校的不民主,老師可隨...(繼續閱讀)
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驚訝,當我們反對特衰政府將通識科變成洗腦教育,將學生變成愛國小粉紅時,原來外國的教育也一樣有洗腦教育?外國的教育雖然...(繼續閱讀)
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原來,公民黨的成員孔令暉可能只重視投票民主,反對給手足的學生有更多權利,甚至譏笑這是假議題!
孔令暉如何出賣學生的權利...(繼續閱讀)
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長毛梁國雄司法覆核囚犯剪髮上訴得直,但是原來一群學生手足的處境比囚犯更差,被黃絲老師剝削他們的人權?
黃絲老師和教協雙...(繼續閱讀)
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原來,胡適在生前已批評了國際特赦組織的校園人權教育有嚴重漏洞,可能會讓學生認為人權自由是「假大空」用詞,變得犬儒不再相...(繼續閱讀)
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原來,宣道小學老師被釘牌,教協和本土派沒有告訴你的真相是,他們追求民主運動的終點或許只是恢復港英舊貌,是非追求廣大民眾...(繼續閱讀)
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