クラスメイトの座敷わらし
在我的同學裡面，有一個是座敷童子。
雖然沒人看得到，不過確實存在。
那是小學四年級的時候。
我讀的小學是位在鄉村、小巧典雅的學校。
我這一屆總共有62人，班級是兩班；我是在二班。
在小三升小四的時候，有換班級的程序。
雖說如此，總人數也就62。
所以全部的同學都是熟面孔、大概有一半是同樣的成員組成。
印象中奇怪的現象應該是發生在暑假結束的時候。
從那時起，我的班級不時會發生【多出一個】的情形。
例如換座位時的抽籤。
在全部人抽完籤後，不知為什麼多出一支籤。
在檢查過後，才知道在製作籤條的時候、不知道為什麼把人數計算為32了。
在決定分派的職務的時候，又不知道為什麼、分配出32個職務。
直到最後人數對不上時，才發現搞錯人數。
吃營養午餐的時候，甜點之類有固定分配數量的東西，不知道為什麼會多出一個；
也有遇過餐具多出來的情形。
也就是說，不光是我們班的同學，連廚房的烹飪人員都搞錯人數了。
最常發生的情況，是發講義。
像是算數的講義、漢字練習的講義，都一定會多出一張。
要交給家長的通知書也會多出來。
也不曉得為什麼，直到老師他們發下講義的那一刻為止，都沒發現不對勁。
像那樣的事情，經常發生。
某天，班上有個男同學說「一定是班上有座敷童子」。
正好那個時期是超自然風潮流行的全盛期。
感覺那個男生也是受到風潮影響，才講出那樣的話。
至於為什麼不是妖怪或是花子小姐、而是座敷童子，完全不曉得原因。
不過不知道為什麼，我們班上的人都接受了他那樣的看法。
是嗎，原來是這個班級裡有座敷童子嗎；我們這麼想。
也不知道為什麼我們會那麼乾脆地接受那樣的觀點。
其他的男生擅自在班級名冊上加寫上一個名字。
姓氏是座敷、名字是童子。
就像這樣、我們班上的座敷同學誕生了。
也不知道是誰，從空教室拿來了一組課桌椅。
有個本來堆放著雜物的個人置物櫃，就成了座敷同學的置物櫃。
多出來的物品是座敷同學的東西，這是班上暗中的共識。
營養午餐份數多出來的時候，就放到座敷同學的桌上。
多出的講義也收到座敷同學的桌子裡。
決定班級職務的時候，也分配給座敷同學工作。
就連換座位時，也不忘挪動座敷同學的桌椅。
也說不上原因、班上的所有同學接受了實際上不存在的座敷同學的存在，還把它當作班級的一份子。
從來沒有任何人表示奇怪，也沒人忘記座敷同學的存在。
老師們則是相當困惑，不過畢竟是鄉下的學校。
老師們說好聽點是心胸寬大，講難聽點就是態度隨便。
所以他們對我們的行為連一次勸阻都沒有。
結果，我們直到畢業都跟座敷同學一起上學。
直到畢業，物品多出的現象都沒有停止過。
一打開畢業相冊，首先映入眼簾的就是班級的全體合照。
照片上入鏡的人數雖然是31人，最後面一排的正中央，不知道為什麼空了一格位置。
那是同學們為了座敷同學而自發讓出的空位。
每每看見那格空出的位置，就會回憶起來。
那位肉眼看不見，但確實存在著的同學。
