1.別跟他比正式賽：把比賽或事情複雜化，但給予意義
2.讓評分者因此無法正常思考，而給出準確的分數
3.在留給天才深刻的印象後跟他成為朋友：天才往往很孤單的—最後互利雙贏
寫「聖」字
如:書法考試，老師要求用「楷書」寫：聖 這個字
我身邊是楷書天才，那我就偏偏用「狂草」來寫
考試結果
老師有9成8會問:我要你用「楷書」寫，你偏偏用「狂草」來寫...你是看不起老師嗎？
我必然反問：老師你才是看不起聖人
老師：大逆不道！老子、孔子天下有誰敢小看？
我：那老師可知道「聖」這個字怎麼解
老師:什麼意思？
我：「聖」這個字上半部有耳有口：故有口耳相傳之意
老師：然後呢？
我：「聖」這個字下半部為王字：乃王者之意
老師：你到底想說什麼？
我：「聖」合起來：就是歷代王者口耳相傳之人，才被稱聖人！
老師:有趣！那未何用「狂草」來寫
我：老子、孔子都是在肉體死亡後才被封聖的！老師可知其過了多久？
老師：少說幾百年了.....
我:幾百年的風風雨雨難道不亂嗎？
老師：原來才用「狂草」阿！確實有趣，但這堂課.....
我:要用「楷書」對吧？那分數評我0分即可
老師:為何？
我:書法一道，本就是前人所寫所做
老師:當然！
我:那我寫我想寫的，又何須在意他人的眼光？
老師:這.......
我:畢竟長江後浪推前浪阿~
老師:你有把握超越先賢嗎？
我:先賢無法被超越的
老師:為何呢？
我:因為每個人都是獨一無二的，無法被比較......我就是我！
文末:恭喜讀者被我騙了！這篇誰是老師，誰又是學生呢？那「楷書」天才還有必要存在嗎？
這篇文只是宣傳吾師的理念：
老子-道德經前兩章:1.道可道，非常道。名可名，非常名.... 2.天下皆知美之為美，斯惡已。皆知善之為善，斯不善已.....
孔子-三人行必有我師焉-弟子我:兩人行就夠我學了.....
達人
