注：其實這篇文章運用了編劇技巧，你知道嗎？包括劇情的推進，角色的定型，都和編劇技巧有關，學好的話，就能在考場快速擬定大綱去創作。本文要同學寫在他認識的人中，最能嚴以律己，寬以待人的人的言行，所以嚴以律己和寬以待人都要寫到和兼顧，最好就是引入一些角色和你描述的人作一個對比，就能凸顯這個人的為人如何高尚了。
有云：「人不為己，天誅地滅！」楊朱說：「拔一毛而利天下，不為。」世人皆自私成性，「嚴人寬己」！若果仍然有人願意古道熱腸地「寬人嚴己」，一定是傻蛋。但，遇到了他，我才明白到「不患人之不己知，患己不知人也」的真義……
升到中五，我已經明白大部分長輩都是偽君子，假聖人。滿口仁義道德，實則只用來監控後輩，放縱自己。但是，擔任班主任的張老師，他的品行卻表現得不一樣……
「張老師，你、你這個史……史料、說錯了…….」向一心帶著恐懼的語氣向張老師說道。整班同學都面露驚恐不定的神情。無他，「書蟲」一心上年在英語上指出沈老師的文法可能有錯，被沈老師狗血噴頭地罵了一個課堂，之後整年都不停被沈老師譏諷——大家明白，得罪權威，是要付代價的。張老師卻神情溫和地說：「好的，讓老師回去翻查。一心同學值得表揚，大家要勇於指出老師的錯誤。」
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創作內容
2020年DSE中文作文：《嚴以律己，寬以待人》作文示範（正常版）
校長「極密」日記 (2)