寫作提問應答
因為明年學測作文考法改變，
不少朋友來信詢問我寫作技巧，
其實我覺得……大家問錯人了。ＸＤＤＤ
因為我非華語文系出生，
且我對寫作沒有研究。（汗
所以，我推荐幾個人可以詢問。
lulla去年作文滿級分，可以請益。
朝夕未歇，去年考上國文系並熱愛創作，可以請益。
霖兒兒，小說家，
其描述功力不錯，多元細節表達清淅，可以請益。
而明年作文出題方向有三個大方向：
一．注重人文與自然、理性與感性、原理與實用、傳統與現代的結合。
這部份我建議要常常做二件事：
１．寫日記，日記可以認識自我並培養感性的種子。
２．看書，像最近熱燒的「被討厭的勇氣」，
或是名人列傳，像我之前在看曾國藩等等，
甚至古文觀止、聖經、巴哈小說家的創作等等，
蘇軾的《和董傳留別》中提到：
「麤繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。」
可見當時董傳這個人身穿破布衣一付窮酸樣，
但他飽讀詩書整個人氣宇軒昂，令人心馳神往。
所以讀書很重要，學習才有收穫，
有收成筆墨才懂得如何下手。
二．貼近生活經驗，切合社會脈動，強調「題材生活化」。
某年父親節蘇迪勒颱風襲台，台北市龍江路一紅一綠的郵筒，
因掉落的招牌砸得「歪腰」，民眾合影成了風雨中的小確幸，
但有人卻不以為然，認為冷血嘲諷不食人間煙火。
故去年學測作文以「歪腰郵筒」作考題，
那你認為呢？你是贊成還是反對？
心中對此有何見解與想法呢？？
像前陣子吵的同性婚姻合法案、
多元成家、一例一休，甚至古阿莫著作權合理使用等問題，
可能也會成為日後的考題，這也是需要多多了解，
如此養兵千日才能用在一時。
三．強化分析理解，促進多元思考，強調「思考多元化」。
這部份鼓勵大家常常到酸甜板多多回文，
因為酸甜板充滿各式各樣的人間疾苦，
不論是家庭、工作及愛情，甚至司法哲學都有疑惑與煩腦，
這樣學習聆聽他人的話語，
並從事件中學習分析並提供適當的建議，
因為問題多元又複雜，你才會真正促進多元思考，
且助人為快樂之本，幫助別人是一件非常快樂的事。
最後，來看看104學年度指定科目考試國文考科佳作
這十篇佳作均能掌握題意，
緊扣題旨發揮具有論述清晰、
感發得宜、舉證貼切、結構嚴謹及文字流暢等很多優點可以學習，
尤其是評分說明，更可以抓抓考官的評分標準為何，
該年以「審己以度人」為題，
我們來看看「原卷３」這篇佳作：
此篇是我喜愛的論說風格，
該文先分析審已為自省與反思，
並推論審己以度人不是為了批判攻擊而是自省與關懷，
開頭就有很亮的聚焦點。
第二段，作者開始表達如何做，
他說要先了解自已的本性、特質及優劣，
才不會驕傲不會自卑，
才能發掘旁人的優點並包容其不足，
並且引經據典提論語述而篇：
三人行，必有我師焉。
擇其善者而從之，其不善者而改之。
以及聖經馬太福音７：３～４：
為什麼看見你弟兄眼中有刺，
卻不想自己眼中有樑木呢？
你自已眼中有樑木，怎能對你弟兄說：
「容我去掉你眼中的刺。」呢？
來支持論述並主張
審已時要先挪去內心的雜物，
撥開遮擋雙眼的迷霧，
這樣才會有度人的力量。
最後末段結論，
審已以度人是每人生命中不可或缺的經歷，
除了讓自身認識自我，
使內心更加清澈明亮，
還可以幫助他人破除盲點及振作軟弱，
並歸納審已以度人是出自那份渴望向善，
渴望能援助他人的良善初衷，
且深感人與人相遇的不易，
鼓勵人們將這份良善初衷放在心中，
互相砥勵與成長，使彼此綻放光芒，
如同珍珠的靈魂─審已，以度人。
不旦論述可圈可點，
最後提綱挈領的手法更是額外加分。
當然，審已，以度人，
也是人們在回酸甜板文章的時候，
也別忘了要將這份良善初衷放在心中哦！
謎之聲：你到底是宣揚大家去酸甜板回文，
還是幫助大家寫作文阿~~
最後，寫作不是為了考試，
希望能幫助同學們學測作文能拿高分，
也祝福大家能感受到文字的美好與幸福。
創作內容
寫作提問應答
銀弦月紀 (54)