二月好短啊。
廢話,二月本來就只有28天。耶不對,今年有29天。
但是二月有寒假,寒假本來就特別短。放假的日子都很短。
……沒寒假的人少廢話。
以敘事上來說,這篇作品已經完成了它的基本任務,將一個故事從頭到尾都講完了。
故事的結構是很順的按照時間順序將各個事件組合起來,這一點也很正統,可能在事件、場景和過場的描繪方面還需要精進,但這是練習就能解決的問題。
我唯一想要說的是,從少女最後說的對於項鍊的那句台詞,主角跟我們都知道那個少女所謂姐姐的名字那句台詞並沒有說實話。
但是在故事情節安排上,這其實是可以更狡獪一點的,例如讓主角回來這裡時,率先發現掛在墓碑上的項鍊不翼而飛(既然那是他掛上去的,要是不見,他更應該有反應),再讓少女脖子上掛著那條項鍊出現,提到姐姐失蹤的事情,但在最後只要留下那句謊言就好。
我想,結尾要是只有那句話,可能會比現在更簡潔有力,也有氣氛。
故事的敘事、場景、氣氛,還有收尾,這四者我都沒覺得有什麼問題,因為曾經有過那樣慘痛的遭遇,所以到了結尾的時候,平平靜靜的,能夠暫時安穩的喝杯熱茶,跟腥風血雨的過往相比,那個對比感很是明顯。
但我把故事翻來覆去讀了三遍之後想到一個問題:
大概是我只讀番外篇不能理解吧,但尤里的專長是偵查,接的工作卻是護衛,再來我怎麼讀都覺得他在戰鬥開始前做的事情好像沒有執行到「避開達克公會」的原則,是我想太多嗎?
這篇故事的成敗最大的關鍵只有一個:角色形象。
從這一點考量,杜佳桂這個角色的形象呈現就必須要比現在更精細可能要有5倍以上。若是現在這個形象,而且從一而終的話,那才剛認識她沒多久的曉冒就不應該是第一個起疑的人。
應該要讓她一開始在曉冒的視點看來,所有的言行舉止都很奇怪,都很值得懷疑,好像她做每件事都是要陷害別人,但要讓曉冒看到她那些值得懷疑的行動帶來的結果都跟她的「假象」相反,從而由反差當中找出她的真實性情。
跟她相對應的角色張泰珊也同樣需要著墨,特別是在故事的高潮,整個學校起鬨著要對付佳桂的時候,曉冒更應該要徹徹底底逼問出張泰珊真正的所作所為,以現在的敘述,關於張泰珊的部分太過輕描淡寫,要導到結局那個完全逆轉的局勢,力道有點不足。
還有小梅老師,那個根本不叫天然,那個叫腹黑吧!
我一開始以為阿飛跟所有的同伴(除了柔柔以外)都是賽鴿,因為(理論上)只有賽鴿會被不斷訓練回到原來的家,會被綁上腳鍊,還有會被帶到很遠的地方放出來。
不過看最後放飛,又不太像,所以原本的設計究竟是?
另外,安排柔柔這個角色,因為她的形象跟別的鳥不同,因此我讀起來會覺得除了讓阿飛保護她以外,應該還有別的目的?但最後還是沒看到。
呃,這應該是個無限迴圈的概念。
雖然我看到最後已經搞不清楚王子取代王子究竟是哪一個王子取代了另一個王子去當塔中王子(好像繞口令),但後來想想,似乎也不是很重要?
重點應該要放在這個故事的主題上,讓王子去思考獲得自由之後他想做什麼,或者對於塔外世界的徬徨、憧憬、甚至害怕獲得自由的那天到來,藉此加深結尾的衝擊性。
親愛的烏龜啊,你那個背痛是壓迫性的問題啊,還有呢,並不是四肢伸展仰躺就一定很舒服的,也有腰痛的情形發生啊,所以根據醫學研究,最舒服的可能是側臥,不過因為你的床鋪是有頂蓋的,因此請不要隨便翻身,翻了就無法自己翻回原位了。
↑
以上是感想。腰痛那個地方是真的。
讀完這篇作品之後,回頭去想,最留下印象的是艾波從學校回去義肢壞掉(?)被尼洛先生責打的那段我一定很奇怪怎麼記得最清楚的是她講到氫氣還有錢的事情。
在我看來,整篇故事最關鍵的伏筆幾乎全都拋在那個段落。
以及,再回頭想一下,其實把愉快犯的成分寫進去好像也是可以的,只不過愉快犯+復仇者的兩種性格都投下去的話,艾波應該就壞掉了吧(思)
我上個(還是上上個?)月也看過每月之星出現心肌梗塞。這是一個發現一次就等於從鬼門關前撿回一命的病,既然故事裡讓媽媽發作了兩次,就需要借用小緣跟母親的良好關係,添一點蛛絲馬跡下去,像是說到她容易頭昏、胸痛,有高血壓,卻沒有去治療而把錢都給了孩子之類的,或者根本瞞著孩子,也可以增添母親的偉大程度。另外就是事件跟事件中間的連結,或者說是過場有一點單薄的感覺,不過問題不大。
我讀完之後,覺得故事有深意,也知道是結尾給我這樣的感覺,可是總覺得缺少什麼東西,好像薩提滿有一個「真正的願望」,這個願望是讓祈雨成功的關鍵(話說薩提滿以前祈雨都沒有用心過的話,怎會是有名的巫師?),也是讓祈雨變成一場滅國災難的原由,但在故事裡其實還是滿隱晦的。也許這個隱晦也是深意的來源。
我把最後的段落讀了兩次,或者三次(或者幾次?我忘記了)。
感想是,混第一人稱跟第二人稱的魔力,在這篇作品上面的效用非常的大。其實整篇作品的語氣都還可以被歸類到淡漠的範疇,就是一個旁觀者,對著眼前的情景娓娓訴說,有時候有些嘲諷,有時候帶著些看好戲的愉快,但我覺得就是因為這個視點,才足以引領讀者跟著故事中的那個男人去產生所有預期當中的反應。
以及,這跟上個月那篇應該是同系列的作品吧?氛圍非常的像。
以母子間情感關係來看,這篇作品有講到主題了,讀完第一反應:小孩確實應該好好的教。雖然我反射性地想問「『教育』的言詞,對正在頑皮期間的小孩有效嗎」,但是轉頭想一下,難道要等到真的叛逆期了才講嗎,所以就把問題吞回去。
這個故事的「氣氛」很足夠。造成效果的是文字敘述,還有作品裡的「天氣」。
我以前曾經在工具書裡讀到過,天氣會影響整部作品的調性與氛圍,今天我在這篇故事裡看到了一個實證。
(不過「跟夏天果實一樣大的雨滴」好像也未免太大了……)
我讀到的一個問題是中日文的混用帶來的不協調感,像是「咲」這個字雖然現在新注音打得出來,但實際上並非中文字,或者「約束」這個詞彙在中文上比較不會當作「約定」去解釋(這點在故事裡面有稍微帶到了,可是整個讀下來還是「約定」的意味比較強),回頭去搭配中文的姓氏名稱,就覺得有一點點怪怪的。也許是我吹毛求疵。
呼!
讀完了!
最近的每月之星份量越來越大了,就跟亞蘇講的一樣,特大號A餐XD
我的胃容量好像有點變小,足足用了一個白天一個晚上才寫完。
還是一樣,感想僅供參考。
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