綾小路：
「教育」這東西層面又大又廣，來講個過去玩過的怪獸養成遊戲吧！
遊戲中有很多不同類型的魔物，大致的參數就類似一般角色扮演人物中的素質，
透過玩家給予的各種訓練項目，其相對應的素質也會隨之提高，當中還有魔物的個性，
喜好、厭惡物品等等...而且也都有壽命，分幼兒、成長、成熟、老年四個階段，
這也會影響素質提升的幅度，訓練好將來可出賽與各種魔物決鬥。
而過程中若是給予太過嚴格的訓練(斯巴達教育XD)，不給予喘氣的機會，
素質提升的效率則會大大減低，或是使其受傷住院，嚴重時魔物可能會逃家XD
但是訓練清單太過鬆散，魔物則會以投機取巧的方式通過訓練，
甚至還會耍脾氣不接受給予的指令，所以能力上也不會有所成長。
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我想說的是，太嚴厲，或是嬌生慣養都不好，如果要有效率的學習，
要在對的時間做對的事，累了就是該休息，太勉強可能適得其反，正所謂揠苗助長，
而過於溺愛也不見得是好事，到頭來，過度依賴反而會失去自我，
可能會泯滅掉本身所具有的天份，錯過了黃金時段，才想努力也許事倍功半。
如你文中所述，學校一天的課結束後還要補習，假日不是輔導課，就是補習班，
一天平均約3/2的時間的在面對課本，回到家有心情再看課本的我覺得是神人，
說真的這種填鴨式的教學是種假象，不過是在製造考試機器罷了，
一切的一切都被安排好，哪有多餘的時間讓你去想那些有的沒的，
連想看本自己真正喜歡的書，可能都會被阻止，沒目的的學習，
考完試後，過去所學如果沒繼續應用，應該也用不太上，我想也都忘光光了...
我覺得，為了真的想去「了解」而所做的學習，才是有意義的，如同愛玩車的朋友，
對車了解程度令我佩服，雖然成績不怎樣，對攝影、生活常識、旅遊等等...
都有各領域的達人，怎麼看都比無目標的孜孜苦讀強些，自己也是活了近二十年，
才知道自己想做什麼，回頭去看國、高中那段時期真是不敢想像，斯巴達教育？
只不過，我沒逃學就是了...
啦哩啦渣打了一堆，這次我要給自己帥氣推一下，還有你這篇認同度很高呢，恭喜呀！
04-20 22:29
雪霏：
你說的那個養成遊戲，讓我想到有人以經濟學來分析這些事情。
我經濟學很爛，所以聽聽就好。鞭子(懲罰、紀律)和糖果(獎品、鼓勵)就好比一個曲線圖，以邊際效益為最高，而實施的次數越頻繁，則效果遞減。這個理論也可套用在人賺的錢上。
之前才看過一篇英文文章，就是一個哈佛大學的教授寫的，人剛擺脫貧窮階級晉身中產階級時，金錢的邊際效益達到最大，之後慢慢遞減，這讓我想到跟閣下的理論有異曲同工之妙。
同樣地，鞭子和糖果都是一個手段，不能太常使用。但如果用的是鞭子，人會變的比較循規蹈矩(不代表心裡真的服從)，也比較膽小；如果用的是糖果，人會比較有自信，但也可能是過度自負。
對我來說真正領悟到學習的真諦也是在上了大學之後吧，雖然從小就會看自己喜歡的書，可是現在回頭觀望，總覺得那也不叫作「學習」，只是漫無目的的隨意亂看而已，缺乏系統化的學習及深思。
真正能「學習」到「學習」為何物，才是最重要的吧。
這篇真的很多人回呢，真高興。^^"
04-21 14:08
創作內容
教育淺談
追憶似水年華 (61)