打在前面──關於77評這麼慢這檔事
一份評文單子，就在筆者最忙碌的時段飛入了信箱。接？還是不接？當初其實不猶豫，因為文字的質感上瞟一眼，至少看得順眼筆者就會接下來。那是個尚未寒冷的時候，11月08日的事情。當時接下來，立刻就把文章啃完了，啃完之後五味雜陳的是，這篇小說內容上不好理解，需要花一些腦漿，象徵跟隱喻有很多巧思，所以不專注的看下來真的會眼花撩亂；此外排版上，確實有改良的空間，這點會在前言的部分略提一下。此外，當時有一堆報告、以及畢業展覽企畫的東西砸下來，導致遲遲生不出這篇。
老實說畢展，全班性的畢展真是撕裂人與人情感的恐怖不可名狀物，在各種糾結、協調、再協調之下，畢展的事情忙一段落，眼看已經隔年了，真是一眨眼就過去，誠心不騙，筆者絕對沒有在推託，這是事實。當然，硬要說是藉口也可以，筆者堅持的是優良品質的評文，優良品質的評文的前提是要把文章看懂，連文章都沒看懂算什麼評文──至少，容許筆者這麼點的任性。
當然，小說的易讀性嚴重影響到市場價值或者是讀者買不買單，以往筆者不會用這類字眼來進行評文的，也就是「市場價值」或者「買單」這類過於現實、充滿銅臭味跟文學本身無關、勢力的字眼，但是自從經過畢業展覽摧殘，配上一學期的文創發展課程的洗腦，筆者不得不將自己的視野放在文學「不只是自己寫爽，是寫給人看」得這個初衷上，那麼就會牽扯至目標客群以及寫作動機上。那麼，感謝讀到這邊的人，筆者要真正切入前言了。沒錯，「寫在前面」的意思就是「寫在前面」，只是個前情提要，連「前言」都稱不上。筆者也注意到冗言過多，還是快點進入第一觀感與印象的部分。
前言──第一觀感與印象
五味雜陳與莫名其妙，這是筆者的第一觀感。五味雜陳，是因為筆者並不知道自己所閱讀的文字蘊含著什麼意思，也就是說，小說往往是這樣形成：由文字組成句子，由句子組成段落，由段落編織篇章；每個篇章往往可以簡化成一段句子，簡化成的句子排列起來稱之為大綱；一般而言我們會先寫大綱再寫小說，而這篇小說也看得出或許有那麼個大綱，但細節上不抓緊，以及整體不重新看一次完全會抓不到重點。
那麼，這篇小說第一觀感上，也就是閱讀的第一次，每段文字的名詞雖然知道是什麼意思，但是卻不懂真正的意思；或者這麼說，我們都知道的詞彙：「真實」是「用來指涉確切實在」的名詞，但是這篇文章的卻賦予了這個詞彙其他的意思，也就是它成為了一個「角色名稱」，於沒有意會的時候，要花一些功夫整理。而讓人玩味的就在這邊，如果真的清清楚楚的、把所有的角色都釐清，那麼這篇文章就失去了朦朧感。所謂的朦朧感，就是不清不楚，好似在敘說什麼，但又不知道真正在表達什麼，這可以造就小說的閱讀上，充斥著謎團般的氣氛。這篇小說最成功的事情，就是讀者腦袋思緒不清晰，也樣硬是清晰起來，才有可能略為看懂內容是什麼。這對於任何形式的文學都是硬傷，因為在這速食文字的年代，讀者通常不會想要花太多心力在閱讀上。客群通常期待的文學形式，是高潮迭起，簡單易懂，文藻華麗，簡明扼要，最好是一篇看得懂的故事，在這點上來說這篇小說並沒有上述任何一樣符合現代讀者的需求。
然而，撇開內容的問題，在排版上，似乎為了塑造意象感，把段落分得太開，顯得會有點雜亂，閱讀上會更不清楚，或者說看的眼睛很痛苦，這點是可以加強或者加油的地方。
筆者已經說完了「缺點」，實際上就業務性質而言這樣就結束了。但是筆者不打算只挑挑缺點，筆者打算把這篇評文轉換成賞析性質，否則也太對不起作者一翻對筆者的腦力激盪了（笑）。
本文
上、段落解析
第一章，現實邀請夢離開了白霧，來到了大海，有扇門在大海的彼端，現實請夢去開那扇門，夢因為沒有鑰匙所以打不開，而後經過一串對話，現實拉著夢離開。第二章，現實帶著夢到達了山頂看日出。
第三章，現實敘說了段故事：「……然後，少女打開了那扇門，發現自己正躺在床上，出去外面看看，才驚覺已經過了整整一年的時間。突然，少女想再回到門裡的世界，卻不斷地找尋都不見蹤跡，最終只能放棄。少女獨自一人待在黑暗的房間不知多久，黯淡的窗簾突然被拉開，陽光瞬間照亮整個空間。『一起來玩吧！』窗外有個男孩探頭進來，看見少女後露出開朗的表情並伸出手。少女雖然膽怯，卻還是握住男孩柔弱的手，兩個人一起玩、一起遊戲。在那之後，少女身邊的人愈來愈多，漸漸忘卻之前的孤獨寂寞和痛苦。有一天，那扇門又出現在少女面前，少女只是撫摸門面說著『謝謝』，回到了大家身邊」，夢向現實訴說故事中的少女是錯誤的。第四章，夢與現實奔到了彩虹旁，看見了跟第一章相同的門，現實想強拉夢去打開門，夢卻不想開，因為沒有鑰匙。而後現實向夢說只有夢知道鑰匙在哪，所以夢閉上眼睛，做了場夢，而後知道了鑰匙在哪。
第五章，夢要現實帶著夢去一幢房子，在其中找到了匙頭，卻沒有匙身，而後夢與現實到了公園，把一名小女孩埋在土中的鐵盒挖出，鐵盒跟匙投是相合的，上畫著少年帶著小女孩散步（此刻現實似乎消失了）。而後夢沿著小徑遇見真實，一同走入洞穴，兩人一起沉入洞穴中的水池中裡，夢為了尋找匙身，又繼續作夢。
第六章與第七章是連貫的，夢中有名女孩，女孩感到無聊，而後有對兄弟找她玩，有一天，爸爸媽媽帶著女孩與兄弟去玩，先去了海邊玩水，去山上住一晚，而後去看日出，母親滑倒了跌入山谷，過沒幾天，爸爸把鑰匙交給女孩後死去，女孩將鑰匙交給兄弟，於是哥哥決定將鑰匙分成匙身與匙頭，並分裝到兩個有鑰匙的盒子中，匙身的盒子交給兄弟保管，匙頭的盒子由女孩藏起來。而分開來兩個盒子後，匙身的盒子的鑰匙也是交給女孩保管，透過作這場夢，夢（角色）得知了匙身的盒子的鑰匙在哪邊，從水池中拿到了匙身的盒子的鑰匙。
最後，匙身與匙頭合而為一，進入第八章。打開了大門，女孩面對了兩兄弟──現實與真實。
下、內容探討
整體整理下來，可以整理成一張圖。
上面對於第八章的敘述或許簡略，是因為筆者認為這樣已經足夠了──畢竟多做詮釋，也只會陷入藍色窗簾的窘境而已。也就是說，如果筆者在內容省思下放太多自己的想法，跟作者原初的思考不相符合的話，那就只是各說各話，一份文本各自詮釋，這是評文最害怕遇上的事情。就是評文者看不懂作者的表達，作者也看不懂評文者在寫什麼；簡單點說就是，作者跟評論者根本活在兩個世界，那麼這種斷裂發生之前就應該遏止。於是這次筆者打算做比較簡要的分析，而非深入到意識的層面去。
筆者認為這篇小說有一種刻意式的方法，就是形容詞與用字的重複。爽朗、溫柔、笑容、溫柔的笑容……等。總之，或許是刻意為之，但是這會讓全篇小說的內容顯得貧乏，文字的組成上似乎就是那幾個單詞在繞圈圈，沒有什麼新意（小說的立意是很有新意沒錯）。筆者猜想的是，或許透過這幾個詞彙是希望讀者可以明確的理解，到底現在是在寫哪個人、並且給予每個角色鮮明的印象。
然而，角色的印象並非用形容詞堆砌出來的，而是用行動來編織的。這點或許在這篇小說中難以體現，但是如果作者有那個心把小說的內容更生動些，請稍微讓過度單純的形容詞不要太多，否則看起來會有點疲乏。
此外，本篇小說用了太多意象，意象不是不好，而是要拿捏，意象太多會讓人抓不到重點，無法釐清小說的內容究竟是什麼，至少以新作小說要取得穩紮穩打的小說評價，第一要做的事情，恐怕並非對於意象開始想要掌握，並且用意識、抽象的概念構築一篇小說，這還太早了，就像是小孩子要掌握畢卡索一樣，會讓人感覺似是而非。線索給得太過零散，不重新讀幾遍完全無法掌握小說內容到底在描述什麼事情（我用「描述」來表示，意味著「表達」更是離的遙遠）。
結語
以上的個人淺見，是因為作者要求鞭用力一點，平常77很溫柔，但是應作者要求才稍微大力一點。批判上來說，文學很重要的一點是表達，意象是次要，但是本篇小說似乎顛倒了，或者說幾乎看不到在表達什麼，就算是分析完畢，依然無法去準確地去明白；就算是後現代文學，主張去脈絡化的一種形式。也是要先寫出有脈絡（也就是有前因後果、起承轉合、並且有明確表達意涵）的文學，再來嘗試去脈絡的文學，小說更是如此，要寫朦朧的內容前，要先搞懂什麼是清晰，否則就會有四不像的問題存在。
以上，其實作者還是有潛力在，只是建議腳踏實地，先從比較具體表達的文學（也就是有清楚起承轉合的短篇）開始。
達人
