驚奇的暑假結束了。
無月回歸學生的本份，進到他花了很多時間和心力考取的國中資優班。
資優班是什麼？
根據學校的說法，資優班的教育理念是：
一、培養學生具備良好的文學涵養及國學常識，具有文學賞析及批判能力，並充分發揮其語文創作潛能。
二、啟發學生嚴謹思考及靈敏反應的能力，訓練其主動積極參與問題討論的習慣，以啟發學生邏輯推理的能力及探索科學的研究態度。
三、培養學生觀察、分析、推理、歸納等高層次思考能力。
四、透過動手實作或語文創作過程使學生主動參與，並學習獨立研究的方法與能力。
五、藉由資優課程的學習與訓練，開發學生學習的潛能，培養創造思考的能力與終身學習的態度。
看起來挺不錯的嘛。
開學第一天，無月發現新班級裡有很多看過卻不熟的面孔。
全班三十個人中，有二十二個人是來自同一所小學，而且盡是畢業典禮上市長獎到校長獎的得主。
很不巧的，當年各班的學霸都聚集在這。
早自習鐘聲響後，一位戴著厚重無框眼鏡的男子走進教室，腋下夾著點名簿，左手端著的馬克杯，右手握著的又粗又長的藤條。
他是無月的班導，第一次當導師，主教數學，年輕滿腔抱負。
面對新班級，他第一件事不是自我介紹，而是──
唰──啪！！！！！
藤條冷不防的往黑板上用力板上一甩，讓在座的所有人都嚇傻了。
班導推了推眼鏡，得意的表情就像在宣示他是老大，忤逆者就等著吃藤條。
莫名其妙。
超級莫名其妙。
無月馬上知道這三年會很難過了。
於是，班導訂下了「遊戲規則」。
從下週開始，每天都會有隨堂小考，成績以十分為一個間距進行懲罰，九十五分以上免罰，每往下一個間距懲罰就會以指數增加。
小考成績每週五會結算一次，並公開排名，全班得依照排名重新分配座位，從第一名開始自由選擇座位。
還有很多龜毛的規定就不說了。
總之，班導的目的是要在全班身上貼上標籤，好讓大家為了不要成為最後一名而達到互相競爭的效果。
毫無期待感的學期就這樣開始了。
滿是先人廢話的古文觀止。
明明是數學卻沒有數字的因式分解。
用課外教材比較厲害的大○說英語。
從沒去過實驗室理解原理只拼命死記公式的理化。
還有不怎麼被重視的地理、歷史、公民，和幾乎全被借課考試的家政、音樂、美術、輔導和軍訓課。
說好的教育理念呢？
根本是一點都不健全的填鴨式教育。
無月過得很辛苦的。
無月不擅長死背的學習方式，他需要理解和消化，例如，他能畫圖理解平方差公式，卻無法理解二十六個英文字隨機組合的英文，因此語文、歷史、公民這些科目是他的弱點。
而他拿手的科目是體育，無論是耐力和爆發力都穩坐班上第一。
但這對他的毫無幫助，因為這裡不是體育班，是重視學科的資優班。
幾週下來，他的名次總是墊底，每次懲罰都有他，座位也始終坐在最後一排的角落。
漸漸地，老師和同學會拿他來當作指標比較，只要考輸他就會受到冷嘲熱諷一番。
無月很氣餒，他的父母更是失望。
國小時一向手到擒來的學習，居然會落得如此。
父母買了更多的課外教材給他學習，甚至帶他去求神拜佛。
當然，一點幫助也沒有。
只讓他感到無比的壓力而已。
某天，英文小考。
英文老師在前一天就告知了小考範圍，打算要擺脫這種生活的無月做足了準備。
他拿到九十二分的高分。
這個分數是無庸置疑的高分，他對自己的努力有所回報也感到很滿意。
但發完考卷後，無月依舊被英文老師叫起來罵了一頓。
因為他不僅又是最低分，全班還有二十四個人拿到滿分。
難道是自己不夠努力，還是考題太簡單了？
無月很困惑。
然而，下課後。
「欸，你也全對嗎？」
他聽見同學的對話。
「當然，不全對才怪。」
「超爽，昨天都寫過了。」
……昨天寫過了？
繼續聽下去，才知道他們是在某間補習班寫的。
無月知道那間補習班，它在這個地區小有名氣，有三間分班。
英文小考的考卷是書商提供的，補習班自然有管道能拿到相同的考卷。
全班共有二十四個人在那補習。
也就是說，那些拿一百分的人不就是合法作弊？
他們明明知道這是不公平的行為，但因為大家都這麼做，所以不覺得自己有錯，錯的是那些沒有去補習的人。
有來補習，問題不就解決了。
「唉呀，那我早就知道了。」
無月將事情告訴英文老師，卻得到這樣的回答。
「補習班的事老師沒辦法管。」
「……！」
無月差點把老師的辦公桌給掀了。
……
是啊。
教書不過是她的工作而已，沒必要節外生枝。
是啊。
當自己努力的人是白癡嗎？
幾天後，在距離一次月考不遠的早自習，有個陌生女子抱了一疊傳單走進教室。
她馬上受到同學們的熱情歡迎。
「噓～～別太大聲，我是偷偷進來的。」
女子刻意壓低音量，迅速在排頭發下傳單。
狂賀！○○國中基測滿分！
傳單上洋洋灑灑的印著這個地區今年的榜單。
女子正是那間補習班的助理。
「想續報名的同學請加油喔，這次一樣有名額限制，月考前二十名的人能優先卡位喔。」
臨走前，女子笑瞇瞇地留下這句話。
讓長期墊底的無月非常不是滋味。
這是什麼歪理？
憑什麼成績好的人才能享有更好的資源，成績不好錯了嗎？
無月對補習班累積的怨氣瞬間來到臨界點。
放學後，無月打了通電話回家，告訴家人要留在學校打球晚點回去。
但他沒有去球場，而是去車棚牽腳踏車。
「不是要打球？」
我問。
「當然是騙人的。」
「……你是要去補習班吧？」
「是啊……我不爽它很久了。」
我沒有阻止無月。
我也覺得補習班和在那補習的同學都太囂張了，是該給他們一點教訓。
照著傳單上的地圖，我們找到藏在巷弄裡的補習班。
是三棟合併的透天厝，一樓的落地窗門面貼滿紅通通的榜單。
「要怎麼做？」
「進去賞所有人深邃之眼，管他是誰。」
「好喔。」
簡單俐落，我喜歡。
這時。
啪。
無月的肩膀，忽然被一隻手搭上。
「少年，你想做什麼？」
無月嚇了一跳，回頭一看，是位身穿低調休閒西裝的男子。
他有著深褐色的短髮和一對充滿滄桑感的湛藍色眼睛，搭在肩膀上的左手手指，戴著聖譽界的戒指。
聖譽界的人為什麼會在這？
「不好意思……請問你是？」
「我是『風行者﹝Windstalker﹞』。」
「你好，我是無月。」
「我知道。」
「……」
「……」
兩人沉默了幾秒。
「……請問找我有什麼事嗎？」
「是這樣的。」
風行者取出一本手札翻了幾頁。
「以往這個時間你應該要回家才對，你並沒有補習，來這要做什麼？是要參觀嗎？」
「……你是在監視我嗎？」
「不是監視，是關心，這是上司的命令。」
關心？
這關心有點過頭了吧？
「你說是上司的命令？是誰？」
「抱歉，無可奉告。」
「……」
「請回答我的問題，你是來做什麼的？」
「來參觀的。」
無月隨口回答。
他只想早點甩開這傢伙。
「我知道了。」
風行者的筆沙沙沙的快速在手札上飛舞。
「我可以走了嗎？」
「請稍等一下。」
他收起手札換拿出手機，撥了通電話。
「預期外的行程，必須回報等上司允許。」
也太煩人了吧！？
「喂，部長，我是風行者，我要向您回報一下無月…………嗯？是的，他在我面前…………是，我知道了。」
風行者露出狐疑的眼神，將手機交給無月。
「找你的，少年。」
「找我的……？」
「無月，好久不見，認得我嗎？」
電話那頭，是耳熟的少女聲音。
「……阿波絲姐姐？」
「答對了。」
原來風行者說的部長是阿波絲。
卡瓦司有提過她是聖譽界亞洲支部的部長。
既然是認識的人，無月就沒有顧慮的直接問了。
「阿波絲姐姐，這是怎麼回事？」
「抱歉，風行者不是故意的，我怕你遇到代價的麻煩，所以拜託他有空去看看你，但他的個性就是太一板一眼了把這個當成每日任務，我已經講過很多次了他還是改不了。」
「……這樣啊。」
知道是出自姐姐的好意，無月不好意思再多說什麼。
「對了，還有件事要告訴你。」
「是？」
「就是在他的視線範圍裡盡可能的不要用異能。」
「欸──？為什麼？？？」
「嘛，因為他的思想很老派，別看他那樣，他已經三百多歲了，要是被他看到一定會毫不客氣的糾正你，很煩人的。」
「……那如果真的要用呢？」
「如果真的要用的話，就想辦法避開他的眼睛吧。」
「好麻煩啊……」
「我相信你可以的，嘻嘻。」
阿波絲發出可愛的笑聲。
「那先這樣吧，要躲他的事我不會說的，之後有空再去看你吧，掰掰。」
「掰掰。」
真是諸事不順啊。
拜訪補習班的事得延後研擬計畫了。
無月將手機還給風行者。
「你認識阿波絲部長？」
「認識。」
「是嗎？真意想不到……這樣可以了，抱歉，耽誤你的時間。」
「嗯。」
無月點了點頭，跨上腳踏車。
「等等，你不是要去參觀？」
「我突然想到有別的事，要回家了。」
創作內容
-Peace-你願意為和平付出多少代價 011
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