「你喜歡自己嗎？」
「...」
若說在信仰之外，有沒有一個重要的命題，於我而言，就是我們是否真的喜歡自己。從學齡階段，甚至學齡前的幼兒園開始，這樣的問題便慢慢有了雛形。然而，在步入大學以前的這段歲月裡，升學主義的標誌是明顯的。一方面，我們忙著啃食於教科書海裡，另一方面，我們鮮少有時間問過自己、與自己對峙。我們雖有「雖千萬人，吾往矣」的熱血精神，卻不知道自己將駛往何方。興許這是青春的情節吧？堂皇，卻轉眼凋零；似煙花乍亮，又爾後岑寂。
在嚮往自由的世代裡，大學生活是我一個很重要的轉捩點，也是我重新拿起自己的命題試卷，書寫、驗證答案的開始。學習知識是基底，但更多的是對自己的探索。這段過程是艱難的，這意味我要解剖這個「我不喜歡的自己」。我一直認為自己能力不足，我也覺得自己與人絕緣或許更好，我便不必造成他人麻煩。雖然我外表大方，但實質上我卻是個易碎品，每個他人言語直球後的莞爾，其實是各種的「想太多」，也因此每回交際對我來說都是鋌而走險。——我是那樣害怕人群，卻又不甘落寞，顯得我是個異類。
在學校四年的時間裡，我慢慢接受自己的不可愛。這接受的過程阿，好長、好長。學校科系少、校園人數不多，所以可以在路上遇到許多熟悉的面孔，或許不知道名字，但就是知道有這個人。而學校本身社團、營隊和活動非常豐富，也因此常常會有需要當幹部、當籌備成員的時候。這過程裡面，我和固執的自己對話，我教會固執的自己放手，學會去信任。以前會覺得「交辦事情是在給別人麻煩」，但其實這個動機背後，有部分是我們沒有充足的信心－－對自己、對他人，都是的。在多次的籌備、跑流、執行後，我學會信任、交託。信任與交託，使一個人不再踽踽獨行。我印象最深刻的是，營隊結束後，身邊的伙伴跟我說：「你看，我們成功走到今天了。」那時候的我，不懂得哭，但心裡卻有滿滿的悸動，我深知道那是團結過程中彼此相愛的碩果。
我覺得這個接受自己的過程很神奇，我總以為要先富足，才能給予；要先羽翮備齊，才能飛翔。然而我所經歷的事實是：在最貧乏的時候，我愈能給予；在羽翼未豐時，我已有勇氣展翅迎風。在資源付之闕如、心靈最乾渴的時候，卻是靈魂的高峰。而這些仍能勇敢引吭於夜晚的秘訣，是大學的歲月交給我的重要課程。愛因斯坦說：「教育就是忘記了在學校所學的一切之後，所剩下的東西。」我相信，除了那些基礎的、或臨床的醫學知識外，這樣的勇敢，是我所學到最大的功課。而這份勇敢，使我接納自己，並喜歡自己。
在我說「我喜歡自己」時，不代表我是個無可挑剔的完人，也不代表我所處一帆風順。畢業後的職場，同樣有需要熬過的心檻、有要面對的老毛病、有應付不來的家屬、有難解的病症、有難以配合的患者、有必須適應的職場氛圍......等等，但當我想起大學時的勇敢，我就能接納自己，並能更愛周遭的那些不可愛。這非關聖人的情操，而是一個凡人、一個社會新鮮人披戴所學，走入社會的初心。
「你喜歡自己嗎？」
「是的，不管他是什麼樣子。」
創作內容
「你喜歡自己嗎？」－－大學時代教會我的事
自我介紹 (2)