晚安，諸君，又要到了一年一度撕裂族群的時候。也許在這一天，是個分辨到底哪些人是敵是友的日子。當你把歷史的傷痕拉扯開來，才會知道有些人非我族類，而那些最不樂見這件事情發生的人們，也許正在呼喊著團結一心。
老實說，原本沒有打算寫關於這一天的文章，不過因為剛好看了兩本書，我覺得，連我自己都把這件事忽略了，會是件遺憾的事情。
沒有什麼偉大的，只是覺得好像應該，於是這個步伐就踏出去了。
我們先不回想過去，七十年前開始的黑暗歷史。我只希望你回想任何一次，童年中，任何人被處罰的場景。你想你的，我講我的。
我的小學班導很在意用詞，有個女生常常說「好屌喔」被罵，說是嘴巴裡總是那種東西，不雅……大概就是這樣的注重語文教育（我常常說牛排豬排魚排，是不是就不會餓了？）。
那年我大概五年級，在學校外面說了一個黃梗被老師聽到了，在教室裡被叫起來罵。當時他用的語句大概是「你這樣和外面那些口無遮攔的人有什麼不一樣？能有什麼成就？」。
課堂上，他把那個不在現場的，黃梗的對象也叫了起來，叫我對他道歉。最後他原諒與否我不記得了，我也不是要批判這個老師對一個小鬼太嚴厲。他媽的雖然會有點心理陰影，但是至少有這個道歉過程。
如果老師不說，那個人不會知道。班上也就能快快樂樂的過一堂班會課。不過，我的班導覺得有些事情比歡樂的一節課重要。小時偷針，大時偷金，我覺得古人有時候還是能說出一點有用的道理。人生沒有如果，但我有時候會覺得還好有那個老師，雖然當下真的很幹。
有錯要改，去理解錯誤，去彌補，盡管受害者並不一定知道。
我今天看的第一本書是關於孩子們的公民教育，對於社會對於自己的責任不會在某一個剎那就理解。如果在現實中對於這些東西冷感，那你的孩子也會對這些事情冷感，你孩子的孩子也是如此。
沒有人是一成年就變成公民，你不是，我也不是。因為教育體制，我們不見得能夠遇到合適的機會培養出對於社會的關注；因為經濟體制，我們不見得能夠有時間參與社會的事務。但你就像現在這樣看看網路文章也好，在你破蛹而出之前，多累積一點能量也好。
第二本書是德國的博物館書，聰明的你大概已經猜出我想要說什麼了。
柏林猶太博物館。
二戰至今，大約七十多年，二二八至今，也相差無幾。正視歷史，去把傷口裡面的膿給擠出來，這塊皮才會好起來。這個族群之間的分歧，也才有癒合的可能。這幾天我零散的看到有叫大家不要政治追殺的文章，在一邊慶幸自己沒有在同溫層裡面待太久的同時，我也在想，這件事情，到底需要的是怎麼樣一個結果。
誰幹的，誰叫你幹的，怎麼幹的。歷史、真相或者接近真相的故事。無論是民變不得已要鎮壓，還是大家自己去把子彈塞進腦袋哩，或者集體想不開跳海，這些回不了家的人，需要一個理由。一個歷史課本欠他們的為什麼。
多難，也多簡單。
最後，會在這裡看到這篇文章的你，應該或多或少還保有一點對這個世界的期待。我不懂台灣歷史，也不會做鄉土科考，只會鍵盤愛鄉土。在這麼多次的敲打鍵盤之中，我不知道可以激勵起多少人對於社會的共鳴。
但你至少看到了這裡，是吧。
我們都一樣弱小，一樣需要為了課業、工作變成那個平凡的人。可有天，如果這個世界需要我們的時候，你願意和我一樣，踏出那一步。也許，那一步可以震垮什麼了不起的東西。
２２８，傷與不傷，我們祖先的痛，還是不要給子孫去煩惱。
轉發討論，讓這天假期沒有白過，做你能做的，問心無愧
我是什麼都寫的煙嵐，追蹤之後我們下篇文章見
創作內容
小說 (23)
