語文是語文，文學是文學，不要摻在一起做撒尿牛丸啊笨蛋

Todd：
除了文言文比例過多可能造成的一些後果，我覺得還有另一個爭議是有時候要學要記這一段作者想表達的意涵，問題是為什麼正確答案絕對是這個？有人有別的觀點難道絕對是錯的

09-01 03:24

小嵐酢漿草：
孫猴子到此一遊，下回分曉。時間擱搭了，明天再來看。

09-01 03:31

點子-庫洛米庫洛米：
我支持站在實務立場，降低文言文比例甚至乾脆整個廢掉，變成選修

但是，我反對以所謂「去威權，去中國文化洗腦」這種愚民觀念做為廢止文言文的理由

09-01 06:35

修格蘭：
關於該如何調整、比例多少，非專業恕我跳過，只是看到文章內的論述與歷史不符，想發表一下意見。

「我手寫我口」是近代以來才出現的概念，整篇文章的論述形式看起來就像民初時代的文言VS白話之爭的翻版，雷同程度之高，不禁令人莞爾(自古以來每個時代或多或少都有這情況)，但其實當時的白話(文)和現今的白話(文)也早已經有所不同。

從歷史來看，漢字文化圈內，文字和口語向來都是分離的，或是說彼此間的緊密程度不如其他拼音語音。

每個時代都有屬於當代人他們自己的「白話」(雖然現在看來都歸類為文言)，千萬不要以為當時的人平時都是像我們在書中所看到地在說話。甚至由於文化圈幅員廣大，各地區的人都是用當地的語言(方言)來念、理解中文，這點和文章中的例子相去甚遠。
彼此無法溝通，但卻可以透過文言文(文字)來交流，這是漢字文化圈自古以來的特殊現象和優點之一。

各國的外語學習著重於實用層面，當然會忽視文言、古文。
可是在他們自己國家(譬如日韓)內的語文政策，古文學習還是佔了不小的比例。他們也曾鬧過去中化的論爭(應該說一直都是進行式)，但最後還是不得不回頭擁抱、保留了漢字、古漢文，不然對自己的文化無以為繼。

個人認為國語教育和外語教育，雖然看上去都是「語文教育」，但出發點與重點卻完全不同，混為一論不是很恰當。

09-01 08:42

大魔法師-自由黑闇：
問題是現在大喊要刪減的人把政治給硬塞進去了阿...

09-01 10:14

愛蜜莉：
回歸本質，語文本來就是「人與人之間溝通的工具」，從這點出發，請問現在有多少人是把文言文當「溝通工具」的？幾乎沒有啊！對一般人講文言文，你還要用白話文解釋你的文言文的意思，幹嘛多此一舉？一開始就用白話文說話就好了！

這本來就是「威權、中國文化洗腦」啊！何必不敢承認？文言文確實來自於過去的中國，某黨為了統治基礎，所以要強化跟中國的連結，強迫每個人都要讀文言文，否則為什麼把一般生活上幾乎用不到的文言文比例放這麼高？自己捫心自問，過去你我被強迫背誦的文言文，是還記得多少？我自己除了那個「白日依山盡」那個以外，其他的早就全忘光了！還有啊！背了那些文言文，對一般人有什麼實際用途嗎？要大家感受文言文的美學？一般人根本感覺不到！更何況，台灣的教育，一直都是不重視「美」啊！五育中的「體」、「美」在我讀學時代，經常是被國英數拿去用，然後借了不還的！這樣還要求大家要懂美感？文言文讓想學的人去學就好了！

時代演進，有些東西本來就會被淘汱！

09-01 11:59

ScarletSS：
我覺得古人詩詞能抒發 當下的感受等，如同外國文學般。莎士比亞名劇、台詞也能穿通古今。

但實話說吧，現代人白話文的看的不是很懂了。在放些 更需要意會的詩詞⋯⋯⋯

09-01 12:45

煙嵐：
三篇花了兩分鐘
第二篇比較難總結...

09-01 13:25

雪之王女‧F‧巧可奈：
挺好奇鬼才大對於張大春的說法有何見解？

09-01 15:36

點子-庫洛米庫洛米：
日本也是大量文言文在學，四書五經日本都沒少學，所以日本要跟中國統一嗎？

請樓上解釋

09-01 18:17

曲蘿幻：
我覺得寫作能力光靠學校，沒什麼用
然後，培養對閱讀的興趣和文言文教得多教得少我覺得也沒什麼關係

我看到很多人說因為文言文所以打壞對閱讀的胃口
呃
閱讀最好從小培養起
而且家人都不閱讀，小孩也不會讀的
就算課本給再有趣的也一樣
因為怎麼比得上電視卡通或者手機遊戲有趣呢

09-02 02:32

曲蘿幻：
然後白話就好懂嗎
我不知道耶
我記得以前念書的時候，有些是白話，可是還是好難懂
因為很抽象的描述

至於要不要降文言文比例
那就降降看吧
反正學生一直是白老鼠XD

09-02 02:35

Todd：
上面某位是真的不懂還是故意裝傻讓大家看笑話？
1對方是表示比例過多，並沒說要達到完全廢除才行

2拿日本跟台灣比本身就是個錯誤，中日即使關係再差，至少也是互相承認的正常關係，台灣呢？每次看到有人拿其他國家跟中國的情況來說嘴我就覺得好笑跟火大，中國有說要併吞取得那些國家嗎？

就好像如果有人批評南韓在跟北韓有關的某些政策跟措施不洽當，並且以一些跟北韓有邦交的國家(例如英國)跟北韓的相關政策當理由來說嘴一樣。南北韓是什麼關係，與北韓有邦交的國家跟北韓又是什麼關係？

09-03 03:14

狐狸祭司：
話說文言文不是拿來溝通的，是一種書面語言，古人講的話也是白話，只是他們時代的白話。

如果不管澀字、澀詞或典故之類的，其實我們寫文章常用到文言文的書寫結構。

再者，拿文言文跟溝通語言對比其實是很怪的，要也跟現代文學對比，但就像曲蘿幻所言，現代文學更抽象，格式更多變，反而比文言文更難懂，文言文只要知道澀字、澀詞的意思，和典故來由，其實比現代文學更好理解。

當然，反過來說現代文學可以刺激人更多的思考和想像。

09-03 06:02

豆腐先生：
何止文言文沒用啊，很多教育內容畢業後都直接還回去的，世界歷史、數學公式、化學、生物、公民、地理
啊？怎麼全還了

09-08 23:54

冷宮：
以前曾在一本書裡看過
一個人要如何確認自己或別人是真的理解一句話的意思呢？
通常我們會以「能不能用自己的話重新解釋一次」來評估
但是怎樣才算是重新解釋呢？
書裡給了一個這樣的例子：2+2=4
如何確認自己真的理解這個數學式子想表達的意思？
書裡給的答案是：當你可以說出「2是4的一半，或者4是2的兩倍」
我個人認為在聽讀方面，光是能重述重點還不足以證明自己有確實理解
而所謂的「抓出重點」也可能只是擅自忽略自己判定不重要的內容

即使是白話文，我也不認為每個人在用同一個單字時，是代表同一個意思
「高興」是什麼意思？或許可以說是一個人感到快樂
那「快樂」是什麼意思？或許可以說是一個人覺得開心
那「開心」又是什麼意思？可能是心裡很高興吧
這會形成一個循環論證，用更多的單字來解釋一個單字是無解的
既然無法被解釋的單字是存在的，那也只能相信我們的理解是相同的
（所以確認別人使用某個字的當下，究竟是想表達什麼意思很重要）
（有可能會因為一個單字，讓雙方的理解從來沒有對頻過）

文言文出現在古代我覺得很合理，因為當時在書寫方面不如現在便利、快速
而且可能也要付出比較高的金錢成本
能用較少的字數表達意思是有利的，既能省時也能省錢
至於現在，文言文還重不重要我就不敢下定論

總而言之，比起文言文或白話文這類「形式」上的學習
我個人覺得更重要的或許是別的東西
以上，只是個人的一點想法＠＠

09-09 00:23

+9神聖騎士卡：
「回歸真正的本質，而不是拿來滿足少數人對文學美感的幻想」
推！
確實是很有美感，我也認同，不過似乎不是人人都喜歡都能體會這種接近藝術型態的「溝通」。

09-09 01:51

空誠：
我回答樓上其中一個反白話的人吧。
對！白話文就是好懂簡單明瞭，不需要之乎者也，也不需要多難多冷的字眼，就是這樣。

我個人是還沒看透，但是孔乙己總看過了吧？
剛好就是諷刺這種保守派，就算被人打殘打死也不願意丟面子，這樣就好棒棒嗎？

我也直接說了，我就是喜歡白話文勝過文言文，這點就算把我打死也不會改變的。
我覺得把女人的腳掌彎成三寸金蓮也很美，看到現在女生的大腳掌就是覺得奇怪。
難道我就該支持從小就把她們的腳慢慢彎曲，彎到弄殘，彎到不能走路嗎？

當然不是，人可以保守，但不能不知進取。
裹小腳也許是一種極端的美麗，但也是長年扭曲出來的，崇拜文言文也是差不多。
大不了就是分成兩個科目來教，難道還怕所謂的傳統後繼無人嗎？

也許老傳統會隨著時間消失，但是新傳統也會隨著時間興起。

09-09 03:06