這次參加的寫作課共六堂課 ↓
一．詩
二．小說
三．題材
四．散文
五．盲點
六．潤飾
老實說我很意外，想不到第一堂課主題是詩，咱們這群菜鳥居然要學怎麼挑戰文學之王（眾踢）
詩是什麼？用一個字來形容。
雖然老師說那只是腦筋急轉彎，大家仍回答得很認真，於是老師開始惡搞（違）同學：
甲同學答：妙！
師問：廟？拜拜那個？
甲同學：不是，是奇妙的妙啦！
師笑：對不起，同音搞混 XD（最好寫作可以從妙混到廟XD）
乙同學：少？
師問：字少嗎？
乙同學：對……吧？
師問：也有字多的啊？
乙同學：對喔（陷入沈思） ＜－－老師都說腦筋急轉彎了，不要當真啦！（毆
結果我這認為老師一開始就在耍同學的學生居然答：凝
師問：因為精簡練達嗎？
我回：對啊！（乾笑／棍！那麼正經的答案是安怎？）
師評：大家都很認真地答，可是我說這題只是腦筋急轉彎……但可見大家程度都不錯，對詩有一定了解（姆指），只是答案跟我想的不一樣－－詩就是詩嘛，想那麼多！放輕鬆一點啦XD
Well，總不能說我那看似認真的答案其實思考方式也有點問題（何
詩－－＞作者將情感濃縮在很少的字，讀者從一字一行感受作者隱藏其中的情感
跟某個東西很像啊 （什麼？）
小傑和奇犽參加貪婪之島玩家徵選，卻被某人說不夠格，進去只會一直逃命
火氣很大的小傑為了參加四天後的徵試，打電話給雲古師父說要練必殺技
雲古師父卻回：「只要把你學過的念能力一次展現就好了嘛！」
天然呆（違）小傑聽到老師這麼說，馬上覺得可以辦到，然後就卡關了（誤
纏：使全身到處流竄的氣穩定，在作戰時，纏的強度等於對念攻擊的防禦力。
絕：收緊並隔絕全身的氣和氣息，使自己的存在感變得微弱。在絕的狀態下，對念攻擊的防禦力趨近於零。在疲勞的狀態下進入絕的狀態有助於恢復體力。
練：將體內煉出的氣從精孔一齊向外發出，釋放出比平時更多的氣。
發：這是念能力之集大成者，對自己的氣進行自由的操縱和運用。必殺技式的能力，每個人的能力因人而異。
絕不發出氣，練發出氣，師父說一次展現念能力，要怎麼發出又不發出？
於是頭腦簡單的（再違）小傑又打電話吵雲古，為免中年失聰（夠了），雲古要小傑好好想想至今為止曾學過的念能力有哪些－－
於是小傑躺在地板上動用難得運作的大腦（打），終於想到凝
總之，那個過程大家都知道，就不說了（毆死／謎：你忘了對吧！）
反正先用纏將氣穩定在拳頭上，用絕不讓氣消散，再用練加強，將氣集中在拳頭上，打出去，接著牆壁就壞了，但房子很堅固沒倒；聽到那聲巨響，奇犽在隔壁間加把勁練習怎麼破壞電力（夠了！）
詩人用纏把想清楚表達的主題情感穩定，用絕包覆不讓靈感消散，再用練加強表現手法，集中在少數文字上，發出去－－
這不是凝嗎？ （拖走XD）
以下分享老師給同學欣賞的其中一首詩：
黃春明 《國峻不回來吃飯》－－收錄《2004台灣詩選》
國峻
我知道，你不回來吃晚飯
我就先吃了
媽媽總是說等一下
等久了，她就不吃了
那包米吃了好久了，還是那麼多
還多了一些象鼻蟲
媽媽知道你不回來吃飯
她就不想燒飯了
她和大同電鍋也都忘了
到底多少米要加多少水？
我到今天才知道
媽媽生下來就是為你燒飯的
現在你不回來吃飯
媽媽什麼事都沒了
媽媽什麼事都不想做
連吃飯也不想
國峻
一年了，你都沒回來吃飯
我在家炒過幾次米粉請你的好友
楊澤、焦桐、悔之、粟兒……
還有袁哲生，噢！哲生沒有
他三月間來向你借汪曾棋的集子
還對著你的掛相說了些話
他跟你一樣：不回家吃飯了
我們知道你不回來吃飯
我們就沒等你
也故意不談你
可是，你不回來吃飯
那個位子永遠在那裡啊
你的好友笑我
說我愛吃酸的
所以飯菜都加了醋
天大的冤枉
滿桌的醋香酸味哪裡來？
望梅止渴吧
你不回來吃飯
望著那個空位叫誰不心酸？
國峻
◎黃國峻，黃春明兒子，小說家，2003.6.20自殺，32歲，相關新聞仍可以找到；詩中另一人袁哲生，於隔年四月六日自殺，兩人自殺原因仍為文壇不解之謎。
創作內容
詩是什麼？（不正經上課心得）
A.C.G (50)