今天是兒童節呢。
回想起自己曾經也是兒童，如今從大人的眼光來看，覺得他們好可愛喔。
不過要拿來當作寫作的題材嘛。喔，不，這是一個很難的題材。
大人要來寫兒童的劇情，會比大人來寫大人的劇情，困難多了。
今天的文章標題，是『兒童的語言學』
既然是兒童節，就應景來聊聊，個人對於兒童語言的看法，希望今天的文章，能幫助到要創造兒童角色的大大們。
兒童的語言，能分成『幼童時期』和『兒童時期』這兩類。
幼童，大概在幼稚園階段，也就是嬰兒時期過後，七歲以前的年齡。
兒童，大概在小學階段，也就是七歲以上，十二歲以下的年齡。這個定義因人而異，個人會比較傾向十歲以下的年齡，畢竟十二歲的兒童，有些心智成熟度較早，會提早脫離兒童時期，來到青少年的狀態。
在幼童時期的兒童語言，牙牙學語，喜歡用單詞都是很貼切的狀態。語言會保留一部份的疊字使用，像是吃飯飯，喝水水，爬高高，跑快快。無論是名詞還是形容詞，都習慣有疊字。
句子就很像是『媽媽，吃飯飯。』，『爸爸，爬高高。』，『狗狗，跑快快。』
以簡短為其特色，一句話不太會超過十個單詞。
到了兒童時期的語言，有些會保留幼童時期的用語習慣。會增加一些口語的表達，或是增加某個人物傳達了什麼東西的語氣。
句子就很像是『哇鉛筆掉在地上，斷了。』，『沒有啦嗚嗚都老師說的。』，『手好痛被罰寫了。』
會看到句子有明顯的口語用法，或是其他人替他說了什麼，又或是直述感受並加上原因。
至於為什麼個人會覺得，兒童的語言在大人的思維裡，是最難揣摩的地方。原因在於兒童的敘事需要簡單明確，又必須在詞彙的表現上，呈現用詞不太精準的樣子。簡單明確又不能太精準的描述，需要換詞造句，模擬兒童的說話方式，在創造角色上是很容易露餡的。
用大人的語氣來說話的兒童，會很像是一個早熟的兒童。假如劇情的呈現，是需要這種早熟的狀態，倒是能當作例外，只是一般來說，讀者通常會用正常兒童的情況，來想像兒童的畫面。如果能在對話的描述上，符合當下年齡的語氣用法，在閱讀的過程中會感受到兒童的氣質。
會有一種神奇的閱讀感受，即使只看對話，不看人物描述，都會感覺很逼真。
這些是個人的小小看法，希望能幫助到要創造兒童角色的大大們，有一個參考的方向。
謝謝閱讀。
創作內容
兒童的語言學
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