「校外教學！……真沒勁呀。」
「小銀鈴，我覺得很不可思議。」
「上課中不可以直稱老師我的名字──就算我那麼說也沒用吧？」
「上一句接續。昨天都已經收到任務中止的訊息了，今天又出來，老師不會是要說習慣成自然嗎？」
「那個呀，你們的確是該恢復成一般學生了，可是怎麼說呢？還有很多問題要解決，大人也是有各式各樣的問題嘛，其實今天是要……可是讓你們空歡喜一場也不好，老師我還是保密。」
「咦──？」
以上是令月與銀鈴的對話。
時間拉到他們收到『限期解散』簡訊的隔天，他們這一團，依然照常出勤。──這是被稱做『校外教學』的課程，他們這四人學生，所專攻的是『歷史』，以戶外教室的方式，學習中。被稱呼為『小銀鈴』的小小老師職責便是盡其所能的傳授他們知識，順道以詩詩的『能力』，進行……
探索。
地點是學校周遭的樹林。──實際上，TMM-D的據點就是這間研究型大學附中，詩詩的誕生之地也是在此。好巧不巧，時光機小小失控所產生的『門扉』，也都大多出現在這附近，週期性是不規則、但至少知道『詩詩睡著時』是絕對沒有『門扉』會出現，也能看做詩詩是能有意識控制這些失控的門？
所以他們才常需要來這巡邏。
只要沒有脫離詩詩的感應範圍，大部分情況他們都能於瞬間趕到，迅速制住情況。有時一天冒出了十多個門扉讓他們疲於奔命、又或者一整天下來沒有半扇門，閒得要命。
這就是他們不同於一般人的『學生本分』。
感應、關上『門扉』，其身分是『似人非人』的詩詩。定位無。
負責護衛，身懷秘傳武術‧殘劍派（？）的重言。定位算『鳥』。
因某些理由具有特殊體質，於瞬間具有超人力量的歸妹。定位是『鳥』。
也是因某些理由習得了算是『控場技巧』的令月。定位是『花』。
以知識與監護人身分為主的銀鈴。定位也是無。
五人的小團隊……
「詩詩，有感覺嗎？」
「有很強烈的……味道。是『香門』。在不遠處。」
在他們之中是重要的嚮導的詩詩，依附在少年的身後，指著前方……會採取這種態勢，主要還是因為詩詩對於突發狀況很容易慌亂，大家也早已見怪不怪。──有時候自然也是會多少調侃，但那也是兩個人的閃光放到大家墨鏡碎滿地的時候。
像是剛剛對話的變異體例子：
『詩詩，有感覺嗎？』『有。──阿言背後溫溫的好暖和。』『我是問妳門扉，不過妳身子也真的有點冷……』『給我停！你待會該不會就是要說「詩詩的胸部靠著我也軟軟的很舒服」。？禁止繼續閃光！』『濕漉漉和小言……好色情。』『誰會那麼說呀！！！（有點被看穿而不好意思的動搖語氣）』
還好這次對答很正常(大概是昨晚的對話就把甜蜜能量弄光了)，其於人也都有心事…的樣子，沒人以言語攻擊笨蛋情侶，埋頭進行『學生本分』：
「前面喔？那我和月兒先過去，濕漉漉就慢慢走。還是要我和小言、濕漉漉和月兒？」
「唔？…」
詩詩以抓住少年袖子做為回答，歸妹也理解的點了點頭。──她本來就不是會對男女情事多說什麼的類型，是屬於比較晚開竅的那種嗎？和身高很像呢。會開口也都是附和著令月，在她的觀點，手挽著手可能就已經超線了。
「月兒，我們走吧。先去探勘門。」
「不可以飛超過樹叢，會被看到。」
「安啦，我又不是月兒，只會像麻雀一樣跳來跳去呀。」
背上的『花』擬似可以提供假想浮力的令月，真是一點說別人的資格都沒有。高速的以高過步行兩三倍的速度前往詩詩所指的方向。──即便有跑過頭的風險，早一步前去探勘情況總是好的，也好過大夥兒結伴前行，一起掉進陷阱的狀況。
……不要笑，以前真的遇上了具有土遁術的老鼠妖孽，結果大家同時中了地洞陷阱的虧。
話說真的都沒人要拌嘴，平常都需要廢話一兩句的令月和歸妹，今天可說是安靜的反常，只有一開始問銀鈴：『為何要做無薪白工？』還算堪稱有意義發言，接著都不提些有的沒的，說不怪，少年都開始覺得她們吃壞肚子了。
所以發問：
「令月她怎麼了嗎？」
「生氣了嗎？令月小姐她…」
待續
創作內容
【小說】因果之劍時詩調 -第六章：「還真的是『妻妾同衾』的團體耶。」-1
個人小說作品雜集 (118)
