填鴨教育

ㄐㄐ：
我就是那87%的人，一想到未來要自己決定就頭痛，每天渾渾噩噩的去上課，然後下課的每一天還比較輕鬆

03-08 03:37

her name plz：
emmmm我覺得真正的天才不會被制度所埋沒

03-08 03:55

Forster muwa：
樓上

你知道環境對心理造成的影響力嗎？

而那種會跟環境對著幹的天才我們有一個很適合的稱呼:反社會危險人格

03-08 04:02

❤園稚幼智元❤：
我只想當個庸才

03-08 04:42

你麻痺的打的是友軍！：
我只知道我現在去學校也只是想辦法應付考試，努力讓自己不被當，雖然知道要更努力，可是那些科目實在讓我沒法感到有興趣和從中找到自信；但說真的，如果不去學校我還真的不知道要幹啥XD

03-08 06:43

我被鎖定了.....：
舔鴨教育(？

03-08 06:48

我只是路過的蘿莉控：
樓上上 我跟你一樣欸QAQ
不知道人生目標，但是要我現在不讀書了隨便去找一份工作又覺得不ok

03-08 07:48

模仿貓：
87%懶得思考的人跟填鴨式教育有什麼關係?
庸才填了也是庸才，難道鴨子會變天鵝?

填鴨對天才沒用，對庸才也沒用
填好填滿是為了誰?

03-08 07:53

多多魔：
為了控制和大量製造

03-08 08:13

三台烤箱：
每個人都是天才~變平庸都是填鴨教育害的->因為平庸的人太多所以只好用填鴨教育->(回到開頭)

就算先不管兩種論點的前題有點不同...這篇自己就無限迴圈了吧?

03-08 08:44

肉包K：
應該說填鴨是為了使多數人快速擁有一定的知識，好處是能快速的讓平均教育水準提升

03-08 09:08

薩雷茲：
我覺得補習才是萬惡根源，上課學不夠自己去補強也就算了，現在變成你不補救輸人，一些廢物老師還覺得這比較難比較少考，不用教反正你們有補習也會遇到(親身案例)，我是知道時間少沒空教，但老師你知道我下課回去還要多花錢去學你不教的東西很歐你知道嗎
填鴨到底好不好我不敢說，但我覺得現在社會的補習風氣才是最爛的

03-08 09:25

琉璃哥：
填鴨教育 只是為了大量製造具有基本知識的人工而生 沒有好跟不好

因為總有天才或是明白這種制度去用好看的成績者 來過生活

而一般人也就這樣成為一個商品 填鴨教育也沒有害人 因為天才不會在這種制度下掩埋光輝

說到底99.99%的 一般人是要如何去制定天才的教育方針

結論 比起目前的教育天馬行空的亂搞 還不如用填鴨教育 洗刷一波合格的產品好

03-08 09:29

圓滾滾的黑貓：
我不是天才
但對填鴨式教育也很厭惡

03-08 10:40

幻炎：
填鴨式教育的問題在於任何東西都想要用硬塞的方式教給學生，然而不是所有的東西都適合，這個主要是打基礎用的，把所有知識用塞的才是問題

03-08 11:15

幻炎：
然而，填鴨式教育實質上不會扼殺人的天份，而是把填鴨式教育奉為圭臬的人所為，不讓人有發展的可能性，而是讓

03-08 11:18

幻炎：
而是讓人成為一個符合他們需求的零件，這才是為什麼填鴨式教育會被汙名化的根本原因

03-08 11:19

荷月晴(星詠者模式：
有道理

但剩下的13%呢？

03-08 11:46

荷月晴(星詠者模式：
有道理

但剩下的13%呢？

03-08 11:46

白猿公：
挺認同@白羊說填鴨式作風是比較適合的手法
但最不爽的是 太們標準訂太高了
就本末倒置了

03-08 12:44

黑羽望月：
我只知道說著填鴨式教育無用然後就不把基礎打好的人，連庸才都不是。

就跟一天到晚在網路上PO「他中輟，但他卻創立了……」之類的圖，然後嘴教育制度，但又不肯好好讀書的人一樣。

在質疑教育制度的同時，要先質疑的永遠都是自己。

03-08 13:10

司慾君：
如果要談「真正的天才」，會不會陷入「真正的愛爾蘭人」的困境裡呢？

03-08 13:35

法米利恩：
不是本來就是嗎?教那麼多人本來就是教笨蛋的做法，教天才通常都是一對一家教式的，不過要讓天才變大師也是要不短的時間就是，不如說為什麼教育總要花那麼長的時間?可以改革這個的絕對是天才中的天才

03-08 13:39

MYTHWATER：
研發腦晶片,以後直接殖入人腦USB外接器,想要記什麼就插個外接式硬碟就行了
就像攻殼機動隊的世界觀一樣
大家就不用背得那麼痛苦了

03-08 15:08

我還是我：
度的 即便是填鴨式教學 依舊會培養許多思考的材料

03-08 18:16

大狗：
我覺得漫畫裡提出的這兩個論點並沒有衝突
因為這兩句話中提到的"天才"根本就不是同一個意思

第一句話所說的"天才"，是指每個人都在某個領域有著潛力
而填鴨教育只著重灌輸特定科目的知識給學生
會讓學生無法了解自己的特長而浪費這些潛力

第二句話提到的"自以為是的天才"，指的是因為懶惰而不願發揮自己潛能的人

這兩句話想解決的問題完全是不同層面的:
1.社會的教育方式能不能提供孩子們自由發展的空間?
2.對於沒有學習動力的孩子，該怎麼教育他?

當然，如果不去考慮孩子們有沒有學習的意願、有沒有發展自身潛力的意願，直接使用填鴨式教育是最有效率的，能用低成本快速生產一批又一批具備基本知識的人民，顯著提升整體國民的知識水平。

但是當這個社會開始需要有突破性想法的科學家、具備美學的設計師、富有熱情的音樂創作者、有遠見的領導的時候，填鴨式教育就不會是最佳選擇了。

03-08 18:47

Σ：
不是吧，填鴨式教育會扼殺人對學習的渴望，所以才會使人變得平庸。從一開始環境就扼殺了希望，然後再問你有沒有人生目標？想不想做些什麼？所以我們的社會上才會那麼多人都行屍走肉的活著，覺得活著就行了，對知識、目標、甚至對正確的行為都毫無渴望，將錯誤看作是正確，將罪惡認定為現實，為達到目標不擇手段。漸漸的，正確的事就會沒人去做，也沒人會重視正確，劣幣驅逐良幣，我們的社會就是這樣，至少我的學習過程、上班的經歷都是這樣。
重點並非那人是否為天才，而是填鴨式教育是否會扼殺人成為人才的機會。

03-08 18:52

Reiji：
我不懂，請問填鴨教育真的對那87%是好的嗎?

03-08 19:36

Σ：
你所指的非洲案例，就是我所說的，只要活著就行了，還有人過得更慘，為什麼要去追求進步？因為我們是人類，追求進步本來就是應該的，而不是去跟別人比爛，說什麼非洲人想要過勞死都不行之類的幹話。人家在吃屎，你為什麼要吃飯？這也是很多長輩的錯誤觀念，老是希望後輩吃他以前吃過的屎，而不是希望後輩進步。我們的社會算是富足，想死也蠻難的，但明顯仍有許多人在受苦受難。
然後我的重點明明是填鴨教育會阻止人去學習，使人變得平庸，然後你卻把重點放在語病上……

03-09 14:53

Σ：
是發達國家的那種，ㄅㄑ我誤會了。因為才剛被拿錢不做事的前輩靠背非洲人幹話，不小心誤會了。

03-09 15:30

司徒司空：
依照媒體與偉人傳記的尿性，許多天才都不適用填鴨式教育，而被社會當怪人…

03-09 18:23

巨像古城大鷲の桐生醬：
填鴨教育也有其必要性.人雖然每個都不一樣.但基底還是相同.....天才不會被制度埋沒.

就算會.他也會在填鴨教育結束之後用鴨子胡你一臉.....

只能說歐美的開放式教育也有好壞.填鴨教育毅然.矯枉過正很容易讓事物的評價不客觀RRRRRRR

03-10 03:47

巨像古城大鷲の桐生醬：
愛因斯坦當初也在學校被當成怪人.而且還是在那個說是開放式教育國家.....

中國從以前也是出了名的功成名就.上書論榜.但也仍然有不少人活躍職歷史上.

追根究柢會說填鴨教育不好的人.大多是不適應罷了.或者該說他的填鴨教育不是適合他才對?

03-10 03:50