2018年的最後一天有很多作品總結、新年期許的文章，我也來寫一篇吧，順便閒聊。
目前在我心中的動漫第一神作，叫《我家有個魚乾妹》，但我更喜歡《乾物妹小埋》這個翻譯。
TED2012年蔣勛老師的演講中有講到蘇東坡的水調歌，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。對人事物有許多圓滿的渴望，但始終殘缺不堪，因此人們是抱著太多太多的殘缺，去渴望終有一天它能好圓。
因此小埋在我心中會成為神作不是因為人設萌，故事編排有趣還是如何，而是感受到故事中的圓滿，很多事可能沒有好的開始，但最後一定會是好的結尾，沒有人與人之間的鬥爭、對抗、殘殺，每個角色都是友善的，彼此快樂的度過每一天。這是虛幻的造夢體驗，現實中不可能這樣，這不是真實的故事，但「真實」有那麼重要嗎？以前看故事時看見旁邊標註「真實事件改編」就覺得好像很厲害的樣子，但人們現實生活中的生活已經那麼殘缺了，還會想在作品中繼續看到殘缺嗎？因此「真實」重不重要，值得日後再繼續探討。
「藝術」這東西很奇妙，它就像是繼續讓你看那殘缺不堪。但該不該看？該看。
《大象席地而坐》裡的大象跟英文諺語「屋子裡的大象」的大象兩者感覺相差很遠，前者是人對生活的殘缺不堪折磨到失去知覺，就地而坐，未來在哪已經沒有心力去關心；後者是作為某件、某個巨大、顯眼，應當被注意到的事，人們卻毫不在意，視而不見。當這樣放在一起時會發現兩者有個共同點，麻木。麻木很可怕，因為一旦喪失知覺，說不定就回不來了。
19年打算在5/23前完成兩部短篇漫畫，會訂這個日期是因為巴哈的漫畫比賽收件就是5/23，所以在投件巴哈的比賽前會再投另外一個。現在比賽都是佛系參賽，有沒有得獎隨緣，反正沒中就發上來讓大家一起看。第二部，也就是投稿巴哈比賽的還沒想，估計過段時間就會想到了。
提到學習，估計很多人覺得學校裡教的東西根本就沒用，或者用不到，為何要學？
其實很多人的感覺並沒有錯，因為很多教的東西根本用不到，或者說過個一兩年就用不到了。
十年前（2009）iphone才出到3GS；N卡才出到GTX295，十年後的現在，這兩家公司推出怎樣的產品大家都知道，技術更新、迭代速度這麼快，學校教的東西怎麼可能用的到？
所以我覺得學校應該是教人如何自我學習的地方，然而填鴨教育是不可能執行這樣的方式的，因此達成了另一個成就，就是讓走過這套升學體系的學生們從此厭惡學問。想起之前在圖書館翻到一本書叫《怪奇事務所》，裡面寫了很多冷知識，然而知道這些能做什麼？確實好像不能做什麼，但連知道、學習一件事都必須抱著功利心，去規劃投資報酬率時，是不是未來何種技術在升起、什麼東西在落下也得算進去？要是算錯了呢？
藝術始終無法跟很多學科爭什麼，畢竟飯都吃不飽了還弄什麼藝術呢？但人就很作的動物，吃飽飯後就會開始想東想西，使得藝術思考到最後會進入哲學層次，說不定以後寫文章會出現「我只是畫我想畫的東西，又不是哲學ㄐ......不對，好像沒一半也有四分之一，再不然也有八分之一了。」
總之人就是很作的動物，18年作完，19年繼續作。
說不定半年後這篇能挖出來，看自己完成多少東西了。
先這樣，新年快樂。
創作內容
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合」
《不歸夜Plus》 (1)