2ー16 Stake My Life
明明應該是休息時間，周圍卻感覺格外安靜。會這麼想，是因為我太過緊張了嗎？
「我沒有胡說八道。現在，我就來說明那個理由。
第一，草野從小就發揮她在鋼琴上的才能。被周圍的人充滿嫉妒或是敵意的話，那個時候就應該會爆發了。至今都被寄望著將來，到現在才因為周圍具有攻擊性的情感而放棄鋼琴，這我實在難以想像。
第二，這也不是因為叛逆期對雙親的反彈。草野的父母說了，讓她活得太自由是不是錯了。也就是說，不是因為父母逼她才開始學鋼琴，而是根據草野的自我意識才開始學琴，因為喜歡才繼續這條路。
第三，對鋼琴感到厭煩而放棄。這不可能。這種人會在跟朋友的秘密紙條上，寫一些有關音樂的東西嗎？而且還特別把自己演奏的曲子錄成磁帶。
第四，追根究底為什麼草野會翹掉第三節課，人又是為什麼會在音樂教室裡？假設我們將問題解開，然後從櫃子裡找到信封好了。那又要如何直接將犯人直接聯想到草野？
當然，可以從詢問或是狀況、證據也能將犯人限定於草野，但是卻沒有確定性的鐵證。然而她卻在我們不曉得有沒有離開的狀況下，冒著被看見就會被視為是犯人的風險，她這樣做真的有好處嗎？她當時在現場的時候，連看都不看就往死路的方向跑過去這實在很不自然。完全沒有理由藉口，突然改變自己的態度，宛如就像是單方面地要求別人抓住自己。
我希望妳能想一想。互相共有的秘密要是被揭穿的話。從信封上的筆跡，可以知道這是遠崎奏繪在自導自演。假設我們與遠崎某一方向妳投以攻擊性的情感，妳認為是哪一方？——是利用我們的遠崎奏繪。
當時，草野在音樂教室是為了保護遠崎奏繪，故意被我們抓到。眼看已經東窗事發，為了不被遠崎追究責任而防範未然，為了結束自己身為不良少女那輕率的欺負行為，奮不顧身地挺身而出」
我望著飯倉兩手抓住的兩人，聽得見擤鼻的聲響。看來是沒有錯。
「第五，到這裡為止的推理，我故意沒說出來為什麼遠崎要從CD架上抽走信封。為什麼委託這個事件的遠崎會突然做出這個舉動。
那是因為她聽見我提到了警察及關於竊盜罪校方會怎麼對應。聽到我這麼說的遠崎，發現事情走向跟自己所想的有所不同，要是我們察覺到真相，不只是自己，就連草野也會惹上麻煩 。事實上，告訴乃論相對而言應該是不會被問罪，但身為中學生的妳不可能會知道，而壓倒妳的最後一根稻草就是我說的那句『絕對不是因為一句惡作劇就能解決的事情』，以及飯倉所說的『或許知道了也說不定』這兩句話。就是因為這樣妳才會說『錢的問題總會有辦法，已經可以了』，突然地想將這起事件拉下簾幕。
妳趁機將放在櫃子裡的信封抽起，放到教職員室的山西桌上。在這之後，妳看準時機，做出了前往教職員室的契機，接著妳打算跟我們說『不知道為什麼突然就找到了。原來是沒有惡意的惡作劇呢，已經沒事了。麻煩你們了真的很不好意思』，想要強行把這整起事件結束吧。
但是，這時妳產生了兩個誤算。
首先是草野同樣也想著把藏起來的信封放到教職員室，打算將事情解決。聽到飯倉說了那句『或許我知道了』之後就尾隨著飯倉，課程也是中途就翹掉了，想搶在我們知道真相之前，把信封拿到手。但我們不在的期間，草野不小心察覺到藏在那裡的信封不見了。
草野思考著。飯倉說了她知道了，而這裡也沒有那位今天早上才出現的謎之少女。是那兩人解開了暗號找出了信封。信封背面寫著的數字，會被發現是遠崎奏繪的筆跡。要是這樣的話，遠崎會因偽裝成竊盜罪把陌生人捲進來的惡作劇，被這間私立學校下達嚴重處分也說不定。如果遠崎變成這樣，——倒不如我自己來，於是下定決心挺身而出。
妳與飯倉走出教室，就連我看著問題卷的期間，遠崎偷偷地把信封抽出來都不知道呢。
第二個誤算就是飯倉早就解開問題，已經知道信封放在架子上。
整理了至今為止的推理，湊合了幾個不自然的地方，飯倉察覺了妳們兩人那扭曲的關係。
我雖然是無心插柳，但飯倉卻是故意虛張聲勢地在妳們面前說『知道了』。等開會結束的山西回來，飯倉走到教職員室確認信封不在那裡，抓住草野後，再次去教職員室時，信封卻在那裡，於是飯倉就從山西那裡把信封借了過來。
對飯倉而言，這些步驟都只是為了確認真相。明擺著想拉下事件簾幕的遠崎，在她面前有人確確實實地說出『知道事件原委』的狀態下，判斷無法再慢吞吞了。不過草野的挺身而出是出乎她意料之外呢。無論如何，遠崎一定會在放學前採取某種行動。
這就是事情的原委。
遠崎與草野，妳們互相都在保護對方呢」
原作者：とろーちはる
Picture：kamomekun Pixiv：點此 こちら
翻譯：shibamontomorito
作品已經過原作者授權，請勿再次轉載。
創作內容
【連載翻譯】被我殺死的她解著謎題 ２－１６
【完結作品】 (0)
