「度過了期中考，學期進行到了這裡，不曉得同學們對於所謂的醫療又有了什麼樣的看法呢？」亞莎站在一旁。
那一如往常般，溫柔地凝望著所有學生們的視線，總是帶給人輕鬆溫和的放鬆感。
「我很高興在座的你們，對於醫療擁有無比的熱忱。」她踏出了步伐。
「醫生是救死扶傷的人，拯救生命是很高尚的事情。」
「因為生命本身無價而高尚。」亞莎邁步從門口：「沒有哪一條生命是低賤而卑微的。」走向了講台的中央。
「不論是人或是路邊所能看見的貓與狗，都是生命。」她伸出手緩緩舉起對著我們說道：「不因為你是人，會說話，擁有智慧，你就比起不會說話的動物來的高尚。」
亞莎的目光，從第一排的同學開始望去：「每一條生命都是等值的，是平等的。」視線也與我觸及過。
接著逐一，與所有學生對視：「而生命本身無法用金錢衡量。」
「不能用一條生命值多少價錢，而擁有支出這筆財富的能力，就做為買賣『生命』的藉口。」話到這告了一個段落，她轉而開始講解，今天這堂課的課題。
「那麼，經過了方才這麼長一段的前言。」
「從我們開始上課到現在，我教給過你們治療的方法，魔法的、物理的，你們都已經掌握了一部分治癒他人與自己的能力。」
「然而光是擁有能力是不夠的。」她握起了五指。
「記得我在開幕式的時候曾經說過：『治癒最重要的，不僅是醫人，還有醫心。』不曉得同學們還記得嗎？」將手放至胸口。
「醫者，需要一份仁心。」以此作為切入重點的開頭。
「然而醫者非神。」
確實，我們確實不是名為神靈的種族，也不是什麼精神上崇高的存在，甚至是傳聞中，無所不能的創造神。
「我們所做的是與死神進行生命的爭奪。」她稍為激動的傳達一種急迫感：「每一秒鐘都是關鍵的時刻。可是……」
她加重語氣：「醫生也有對病患束手無策的時候，請牢記這點。」
「醫者非神。」也是有醫學與治療魔法的極限……
亞莎從我們大家的眼前，走出了門口；下一刻就響起了類似滾輪物體───────────喀啦喀啦的聲響。
她推著一張移動式病床，重新走回了教室之內。
我想包括我在內，有不少人應該是瞪大了眼看著推進來的那一幕吧？
將病床推到了教室中央，放下了滾輪的卡榫。
亞莎老師，向所有的同學輕聲表示：「這位是自願成為助教的，畢維斯先生。」
床上昏迷的金髮男人，面容上顯而易見的，可以看出無比痛苦的神色。冷汗直冒，身上有無數的紅斑，冒起了無數混濁的水泡。
說真的，讓我有一種畏懼感，害怕？噁心的感覺？是……我必須承認，這是身為第一眼看見的偏見印象……人性，雖然馬上就知道這是病人。
但是醜陋的人性，總會在心中留下一抹汙點。
亞莎的面容帶有些許的哀愁感，她接著繼續說道：「畢維斯，所患有的是目前醫療上的重症，徹底根治的方法尚在研究之中。」
「不論是魔法或是物理的藥草都僅能起到延緩的作用。」
這麼說來……不就是絕對的，可以說是沒有救的情況？連希望都……沒有。
亞莎老師繼續對症狀提出說明：「這種疾病，會讓人在痛苦之中逐漸衰弱陷入昏迷，詳細的病因目前都還未得到真正確實，但可以知道的是人體以及表面皮膚會變得脆弱。」
『所以才會變成那樣嗎？』
「水泡中的毒液帶有傳染性，請不要直接皮膚接觸，擁有傷口更是不行。」亞莎擺出肅容，嚴正的警告。
聽完亞莎老師的說明，看著那些症狀，面對這種傳染性極高的不治之症，不自覺打了寒顫……
「畢維斯，在惡化以前答應成為助教。而這就是我們今天這堂課的課題。」她沉聲宣布。
「是你們，又會做出什麼樣的選擇呢？」亞莎望著我們每一個人，輕聲地詢問。
到底治療的真諦為何？這是只有自己才知道的答案。亞莎老師，丟出了一個非常巨大的……難題。
「Dǐkàng」直接在身上賦予了提升抵抗與免疫力性質能耐。
很多同學各自有不同的反應，但在這堂課上只有幾種人。
有的是有興趣而學習或單純有該方面醫療興趣的人，另一種則是好奇或者是不無小補的修習的人。
而現在教室內，出現了研討與毫無反應的群眾，姑且不論毫無反應的同學們的想法。
研討團體中，各自有不同的聲音，有的冷靜、有的激動。
有堅持繼續醫治的同學，也有果斷放棄希望病患能夠安響最後餘生的人。
當然也有一些想當場讓病患脫離苦海的同學……無論是何心態？打算動手。
「Yuánzhù Jié」我直接在畢維斯助教的病床為中心，向外半米為起始，直接架構出聳立如圓柱體的結界。
無論是哪一方的學生，都因為我的行為而擺了個冷眼。
阻止動手的行動？
阻止接觸的行動？
無論是哪種看法，我的自作主張，跟那些人一樣。只是更快……更霸道。
我雙手環胸看著其他學生：「在各位同學有結論前，為了同學們的安全。請容許我先行作出最低限度的保險動作。」
我簡短的說明結界的功用，是避免病毒或細菌擴散的隔離。
等到同學們有共識或下課便會解除。
當然之中有不少人反對，無論是想在老師面前動手的？或者是想要親近病患的同學。
但是其實我心裡有譜，在場的同學中，其實不太可能會有能一擊破壞結界的學生，大多數的同學，能耐如何我都上課中稍微觀摩過……
雖然不能全部掌握，但每個人基礎的６成水平大約都拿捏得很清楚。
就算是集體想破壞我設置的障壁，也非那麼輕易，尤其現在是在室內。
就算真有人能憑一己之力瓦解我的結界，要在不傷及患者的情況下？我論是不可能的，因為我有如此自滿的原因跟能耐。
所以至少現在是讓眾多同學半妥協的局面。
隨後同學們開始各自的爭論跟辯駁。亞莎老師也在觀察著同學們，而我也是。
最後我向，亞莎老師提問。
「亞莎老師，您說醫者，需要一份仁心。」
「是的，莉露潔同學。」她直呼我的本名。
「但是這個選擇，還真是殘酷跟困難，不是嗎？」我直白的表示。
她微笑後苦苦的看著我。
「醫者非神，如果是我……」我自己心知肚明，我並沒有如此精湛的醫術或治癒等治療魔法或相關的異能。
亞莎眨眨眼看著我，而我回過頭搖晃著辮髮：「該不該醫，應該由病患的情況跟背景來決定，有的人可以救，有的不行。我想每個醫者都明白。」我看向畢維斯助教。
「我想我沒有時間跟權力，了解太多關於畢維斯助教的生平。」看著隨時可能更加爭論的同學間的互動場面。
「這麼說吧？亞莎老師。」
「我在聽唷，莉露潔同學。」
「是我的話，我會放手讓病人安享最後的時光，因為我是以一名研學法師，的立場。不是專業的醫者。」
「但是，是不是該盡力醫治，我想是肯定的。」
亞莎並沒有打斷我，而我繼續說道：「我來此不就是為了學習，如何成為冒險者嗎？」
「所患有的是目前醫療上的重症，徹底根治的方法尚在研究之中。」
「不論是魔法或是物理的藥草都僅能起到延緩的作用。」我再次複誦了亞莎老師說過的
「是的。」
「但我們可是要成為冒險者的人，什麼方法都能嘗試。」
亞莎眨了眨圓滾滾的溫和眼睛看著我。
「有沒有想過，這個症狀是怎麼引起的？您提過，根治的方法還在研究中，目前是屬於醫療上重症，只能延緩，無法痊癒。」
「那換個角度，去研究他是如何發病的？或許是個方向？也許一直以來根治的方法是有的，只是搞錯了方向也不一定。」
「我是防禦系學院的法師……就我所知。可是有咒法系的研修者，搞不好，其實這些只是一種詛咒術的現象。」
亞莎眨眨眼聽著我的話語。
「……或許，這病症只是一種假象，是一種誤導意圖施救者的障眼法。」
「最後，可以的話。請亞莎老師同意，在課後容許我調查是否是咒術的影響，並一同找尋是否能破除的方法。」
亞莎出乎預料的看著我的推論點點頭，這時候。
「很好的想法，莉露潔同學。」
我看不出她的想法，但我腦中想的是，要在畢維斯助教最後的時間內，尋找各種可能性的方法。
「無法醫治，那就不要醫治」
+
「方法是人想出來的」
+
「冒險者，我想自然有其專攻的強項？」
=
「今天的心情，就在有限的時間內，盡所能施為吧！」
創作內容
【冒險者訓練班】EP12——這是一場，感性與理性的拉鋸戰。
RPG公會系列 (2)
