《新聞挖挖哇》於這集探討「名校」和「人脈」的交互關係；
其實，早在社會議論「靠爸/媽族」等以「裙帶關係」竄起
的星二代、政二代時不也就是一種「人脈」力量的現實彰顯?
而放大來看，「城鄉差距」的發展失衡裡偏鄉或都會不就正像
一個貧困家庭與富裕之家的對照?
節目裡來賓談到「雄中」或「雄女」進入「臺大」的百分比
將會逐年遞減下降，乃是「城鄉資源分配不均的展現」
此外，個人認為「少子化」也不無關係；
財團、政客和身處「社會上流」的所謂「菁英分子」，
自然更有能力與意願生育下一代來傳承、把持財富與權力，
而社會中低收入的弱勢家庭「多子多孫」顯然早已不是一種福氣，
反而更可能使其陷入資本社會的「貧窮循環」之中；
而在這樣的循環裡「中下階層/弱勢族群」在「人類」
這個生態鏈裡逐漸地消失，最後整個國家只剩下
「上流社會」+工廠/幫傭機器人好像也不是什麼科幻電影裡
才會出現的情節了。
這世界的發展趨勢顯然早已過了王永慶、郭台銘那樣苦幹實幹
就能白手起家、有機會成功的時期；相反地「投對胎」
反而更是一種實實在在「贏在起跑點」的一種保證或說
至少一種優勢與機會。
從節目開頭「人的成功」12.5%靠專業，87.5%靠人脈到
主持人提到的「一命二運三風水四積陰德五讀書」例子，
雖然事例中的老師叫相信上述說法的同學可以不用來上課了:
因為它們顯然認為「讀書」沒有太大幫助，
然而就社會「現實面」來講我也是要收拾書包、起身離開
的那群人之中的一個吧?
「知識」、「智慧」對於克服人生的逆境、
啟迪人的心智與大開眼界誠然有著不可抹滅的價值，
然而就封建社會古代的科舉儒家思想一路下來:
「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋」、
「天子重英豪，
文章教爾曹；
萬般皆下品，
唯有讀書高。」
古人甚至到2020的臺灣現在顯然都把「讀書」捧上了天:
古代靠寒窗苦讀、高中來脫貧，如今?
是靠苦讀脫貧、做官來貪汙嗎?
普羅大眾看過了各黨派我們所謂「飽讀詩書的社會菁英」
幹下多少貪贓枉法、甚至誤國誤民之事?
或者早就忘了?
跟國中小的教科書寫的內容是什麼一樣?
「讀書」在「知識的傳承」本質顯然早已脫離了它原本
純真的目的，現今恐怕多數只是淪為一種「向上攀爬」的手段罷了，
雖然稱「民主」，雖然「教育改革」喊了無數次，
其實臺灣的教育普遍仍陷在帝制時期「科舉制度」的思維裡吧?
也難怪長久以來臺灣的教育制度總要搞得多數「國家未來的主人翁」
生不如死，不，該說除了「不得志的秀才」(對「讀書沒能力」的放牛班)
這樣自詡懷才不遇的一群之外，從古至今「讀書」好像就跟「權力結構」
沒有脫鉤過，至少在華人文化圈裡。
而到最後我們-普羅大眾-或許就是藉由所謂的「民主程序」將
「國家」交到一群被「讀書」逼瘋、發現「教科書教的」和現實
根本不同的一群「瘋狂政客」手上，以致這群政客才會開始貪汙、
將人民視為無物也說不定?
天佑臺灣，在這海象飄搖間。
創作內容
國中之國與城下町:出生地與未來的距離
解放!!連環跳三圈 (11)