【抱怨】這不是他們的錯。

　
　　
學校抱怨文，不喜勿入。



同事Ｌ，進入本校第三年了。
前兩年的時候，她接的是末代人情班，學生程度之高，全校難望其項背。
也因此，她的班，不論是考試或比賽，總是表現優異，
唯一的缺點是，該班家長有八成是學校家長委員，不但意見多，而且學校會很重視。

上學期末，Ｌ開始打聽要接手的學年裡，每個班級的狀況，
最後她興致勃勃的相中我的甲班，並在那個末代人情班的學生前放話，
不停的宣傳她有多期望能夠教到甲班，讓學生回家時能「不經意的透露」老師想教甲班，
果不其然，這個學期，她順利的接手甲班。

她相中甲班的原因是，在五個班級中，甲班家長比較沒意見，
而學業方面只有乙班程度較整齊，另外四班的情況都差不多，
在課業差不多的情況下，甲班的家長群是比較和善的，所以Ｌ就這樣看中甲班。

可是最近每次午餐時間，Ｌ總會對我抱怨甲班的反應慢、不靈活、功課差，
這些抱怨到了今天更是嚴重，因為今天是第一次月考結束。

月考前，Ｌ兩手一攤，說她都沒幫小朋友複習，
因為她認為甲班實在太差，複習了也沒用，乾脆當作實驗，看看不複習會怎樣。
月考後，Ｌ忿忿不平的問我，當初我怎麼會告訴她每班程度差不多？
明明甲班就考得比別班差、而且是差很多的那種！

然後今天就一直聽她念著甲班有多濫多濫多濫、什麼都不行
說還好考前她沒幫孩子複習，看到甲班考這麼差，她也不會太生氣
說她以後也不用太叮功課，反正就是甲班最濫、沒救了
說好多好多，讓我聽了很難過，也爲甲班孩子覺得不平的評語。

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之前低年級的時候，確實是各班成績都差不多，
我們低年級教師對甲班的評價一直都是反應靈敏、乖巧聽話。

Ｌ拿甲班來跟她之前的人情班做比較，當然會覺得甲班反應慢、不靈活、功課差
可是，當甲班跟其他同學年的班級在一起時，明明就是很活潑又守秩序的孩子
為什麼Ｌ只能看到甲班的缺點？
（而且這個缺點其實根本不存在......妳怎麼可以拿人情班的標準來看普通班？）

確實，這次月考，甲班的成績一落千丈，比別班差多了，
可是Ｌ，別忘了妳根本沒爲甲班付出過什麼，妳連考前複習都沒做，不是嗎？
甚至，妳連考卷的檢討、講解都沒有，妳到底奢望他們什麼？
當妳已經先放棄他們了，妳又憑什麼要求他們必須表現得一如以往？

妳看著這次月考的結果說，甲班程度這麼差，以後不用幫他們複習了，複習也沒用
其實妳根本沒有想到，是因為妳放牛吃草，甲班才考得這麼差！

妳放牛吃草，然後怪他們考差，用「濫」來爲甲班評註，認定甲班沒救了
還怪我當初告訴妳甲班跟其他班級的程度差不多，讓妳接到濫班級
妳下次絕對不要再接我的班了


我不知道，妳到底是在罵甲班，還是在罵我？
我也不知道，好好的一個班級，怎麼到妳手上就變成萬死難辭其咎的濫班級？
我更不知道，明明是普通班，卻被以資優班的標準對待、然後被放棄，這是誰的錯？