考試完畢，大有鬆一口氣的感覺。整個人生最自由的兩個月豎在面前，可以為所欲為，做自己喜歡的事。但且慢，如果這兩個月都以這種態度度日，我相信整個人都會荒廢了。
考試期間，瀰漫著一股恐慌。慌的是除了考試的東西，其他技能也削弱了不少。尤其是創意思維與思考能力，對於鋪墊一些天馬行空的構想，或者構建小說人物特色，這一兩個月幾乎是消失殆盡。沒錯，其中一個原因，是疫情期間鮮少出門，令靈感大減。對於考試內容來說沒大分別，因為都是書本上的知識；即使有些科目需要課外知識，例如通識、地理等等，但這些科目可以活用溫習完畢的資料，配合早有準備的新聞提案，其實不需要創意思維。不過寫作卻完全是另一回事——人生閱歷、生活經驗，乃為文章不可或缺的一部分。欲一改文章千篇一律的作風，同時避免題材陳腔濫調，沉悶無聊，都需要在創作前增添新元素。不是把作文框架進行大修改，而是在每一篇文章中，在保留自己特色的同時，加添令人眼前一亮的點子。如果連短文、短篇也缺乏耐性佈置框架，那麼把構思人物的步驟遷移至小說，就更難有亮麗的起步了。所以不要以為漫畫家出外「取材」是打醬油的藉口，也不要以為小說家一年只出一本書是在偷懶，其實他們是儘可能把個人的生活經歷，融合創意跟特色，在一本小說、一本漫畫中，形同一個大雜燴，把腦內的意象活生生展現給一眾讀者。這個程序，除了需要極其專注跟安靜的環境思考，「無所罣礙」也是重點。對於考試，擅長的科目當然沒有問題，但解決一些難度甚高的科目，很多時候需要犧牲自己習慣的思維，來面對眼前的難關。而考試完畢後，又因為放下心頭大石，暫時不願意把心力投放在自己的愛好上，變相進一步讓長處生疏。
防止腦袋遲鈍有好幾種方法：第一，多讀書。不論什麼類型的書，不限於小說、散文、科普，甚至親子類讀物，但凡非數碼媒體類書籍，只要找到一本適合自己，便應該在空暇時間閱讀。如果真的全心全意投入閱讀，常常進入廢寢忘餐的狀態。沉浸於作者筆下的世界，或許能夠挽回失去的靈感。第二，多出門。如果讀書是為了尋回失散的靈感，那麼出門就是洗滌內在的心靈。對於一個困在家裡備戰應考的學生來說，試後能夠出門漫遊，絕對是一種解放。放下手機，多觀察環境，在吃飯的時候，留意周遭人們在說什麼，我甚至建議聽到有意義的對話時，可以記錄一下，或許對日後的創作有幫助。第三，多玩動腦的遊戲。不要只鍛煉手指的協調和靈敏度，大腦在遊戲裡的運算也同樣重要。思考遊戲劇本，運用甚麽角色，甚至跟同一遊戲但不同國籍的玩家溝通，對於訓練思維皆有正面作用。這可能是廢話，但如果對一個並非年輕一代的人來講，玩遊戲的確是訓練大腦的一種手法。
最後聊聊我覺得最難動筆的兩種文章：一個是「爽文」，另一個是評論。先說「爽文」——它難在有多「爽」。如果整篇文章都在寫有多「爽」，那就淪為一篇沒內涵沒靈魂的文章。但如果筆觸離地，運用眾多文學字眼，又難以產生共鳴。在避免成為陽春白雪跟墮入俗套陷阱的兩難，如何取悅大眾，跟保留文學價值，要取得平衡，是極度困難的事。一般來說，人們都會選擇前者，但如果要讓文章在五年、十年後，依然能夠得以保存，那麼為了迎合當下潮流而顯得低俗的「爽文」，便被時間洪流所淘汰。而評論為什麼難，在於客觀分析。世事無既定定論，但評論文章要在客觀和主觀觀點取捨，但客觀要佔大多數。過於客觀，即是只描述但缺乏個人見解，涉獵知識甚淺，暴露個人短處；過於主觀，扭曲事情本質，矇不過精明的讀者，一旦被揭穿，後果不堪設想。所以，我都只把文學創作當作隨心記錄，一來沒有包袱，二來不用被指指點點，就只是週記跟隨筆而已，多好。
