語言學習上很忌諱高深文法上的解說，這完全違反人性和學習原理，例如很多線上課程、老派補習班習慣會以文法學上的專有名詞去解釋文法
例如極度愚蠢的教學案例：「現在式可表習慣」。
在理解一個簡單的He plays guitar every day時，直覺根本不需要解釋，但老派死板的蛋頭就會跟你說「現在式表習慣」。
好，很好，一個不需要解釋的東西，我們的小朋友、學習者需要先學會什麼是現在式，什麼不是現在式，什麼是習慣，什麼不是習慣，才來理解這句話。
我認為最佳的教學法是用簡易的短文讓學生自然而然知道He plays guitar every day有習慣意義，進而再去舉出其他案例，而不是劈頭就告訴你「現在式可表習慣」，然後才去解說例子。你在職場上一定是先跟你看實例、分享經驗，才去告訴你訣竅，有人先學訣竅才去看例子的嗎 ?
有，填鴨、學院派教育。
現在式這種單純的例子還很容易，另一個例子就是日文教學中的對外國人或對日本人差異的教學流派，前者會簡化文法分類，後者則嚴格的依據日本文法學去當作教學指標，相信大家多少都接觸過兩派，誰好學誰容易造成混亂，無須多言。
一個職場老鳥從來不分享經驗，不帶著你走流程，只丟一張紙跟你說這些是工作訣竅、工作模式，你能學得好嗎？我不相信。
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