※個人事情描寫諸多
※非RPG公會南方心得
※比較像是自我剖析文
※微電波
直到剛剛，去洗澡的時候，一名「黛厄夢德（舊）」的視線緊逼著我，他的雙眼通紅，從眼瞳到眼白一片紅光，面目憤怒，說是猙獰也不為過；以上敘述，當然是「沒有看到」卻「忽影忽現」的妄想，直到打字現在，她要盯到什麼時候，我樂於等待。
沒頭沒尾的上一段，會讓人懷疑「到底在說啥」的描述，是我現在的實況。去洗澡，是為了讓自己有一點「現實感」，譬如：碰到熱的水、感受溫度、感受自己在走路，這些現實對我而言十分重要。當要書寫「律」，這個角色的分析文章，我之前想寫，卻認為不夠深刻的稿子，被全刪了，好像吧。我比較注重當下的現實，也就是「正在打字的我」這個現實，過去暫時擱置，我將全心投入這篇文章中。
這篇文章，是「我」幻想的創世紀、或者是啟示錄，將過去一切曖昧不明給闡明的「訊息」。那麼，這篇的契機，也來自於我自身的心智狀況，自認可以應付的狀態下寫成。我認為在敘說一件事情前，至少要把「前因」說明，所以會把前因全置入這邊，沒興趣看前因的人，以及我的人生過去之類，請點開其他視窗或者按下右上角的紅X。
一切，從加入RPG之幻想國度公會開始。
在那之前，我腦內有兩種「我」會不停的「論爭」，從國小開始，從左手跟右手手指交纏、打鬥起，進入到國中，一者成為了現在的「我」，另外一者形成「恐懼本身」。不避諱地說，國中時我怕鬼，但「鬼」的正體，正是一個「恐懼本身」，我幻想它躲入床下、衣櫃中、任何的黑暗中。到了高一，它回到我腦內，不再是「鬼」而化身為「國中老師、教科書、一切該避免的錯誤」；高中一年級時，它隨時在我身旁，下課、上課、回家、一切作息都被它緊逼，「我」屈服於「它」，並且深深的畏懼「它」，被壓垮的我，高二進入了RPG公會，黛厄夢德誕生了。從此，「我」跟「它」從對立變成一名整全的個體。
加入前，我的憂鬱症就被確診了。
被現實擊敗，或者，說是成績大幅下滑、開始發瘋、進入癲狂、頻繁大吼大叫、道德觀一切顛倒、夢想破碎、言語錯亂、性覺醒，要搜索那段記憶，我還得藉著母親斷續的描述、我高中時期的週記來推斷──還有一樣寶貴的線索，就是「進入RPG公會後，一切的串與還存在於巴哈上的黑歷史」。
如果我的記憶準確，我是高中一年級第二次段考整體下滑，在高中輔導室面對進入高一第一位輔導老師後，進入失控是在第二次段考後的時期。開始寫作，寫一些意義不明的詩也在那時候。
進入高二，我沒多久寫了第一位角色進入【RPG之幻想國度】，並且，我那段高二沒有念完就休學了──我沉浸於「虛擬的黛厄夢德」中，無可自拔，開始翹課，甚至開始無法面對「一切現實的事物」，徹底開始進入「夢遊一樣的療傷期」。
或許有人質疑，這篇關於「律」的前情提要，究竟為什麼，好像是在闡述「我」。不過，在對於「現實」與「虛擬」無法二分的那時期的我而言，高中的我，正好是「律」的原型。當時也被黑龍有類似的批判說，怎麼「我」把自己丟進去RPG公會演了，而這類批判想一想，也不無道理。律在2014年創角，算月數正好跟黛厄夢德隔了一整年，律這個角色原型表現出的是「懦弱」，本性而言卻是「狂氣」的初始設定，前者表現出那對立的一面，也就是「我」；後者已經從「恐懼本身」被轉化為更具體的事物了──「病」。
以上，寫完之後才發現個別當一篇比較好，於是稍微更動了前面的文字，這段敘述是我在2021/09/14的時刻，看完《さよならをおしえて》這部遊戲的簡介後，體會清楚：律這個角色，就如同「我」每段時期的「自說自話」，一直到四期才與「我」看清楚切割的界線時，認為有必要作為一種非必讀、但也有警戒自我性質、梳理性質的文章。
此外，這篇文章寫到後來，為了方便心理諮商師可以閱讀，沒有放太多RPG的相關設定，所以就當成一篇小屋個人文章來算了。
整理上述：律的起源可以追溯到我的小學，兩隻手打架中有象徵「壞的一方」與「好的一方」，經歷時間轉變，國中「恐懼（壞的一方）」的勢力增加、具體化，到了高一「恐懼」成長為「創傷」與「自卑的我」（自卑傾向來自於國三升高中的時期，當創傷未被解決，成為具體的行動制約，是憂鬱的胚芽），於是憂鬱開始茁壯；高二，兩者消彌於「角色遊戲」，高二休學一年後，以律為姿態出現了「由兩個對立面，投射出來的整體」。
感謝閱讀，雖然不滿2000字，但我認為可以做為自傳時參考時間軸的稿子外，也能將繃緊的情緒稍微緩和。至於律的整體樣貌、以至於設定這塊，我希望放入正式的RPG南方向文章中。雖然，我不知道寫不寫得出來（笑）。
