隨著這星期畢製第一次提報結束，突然對大學生活產生許多感慨，所以寫下這篇日誌，來跟大家分享我的大學生活。
我會就讀視覺傳達設計系的起因，是在普通高中結交一位非常要好的朋友，他的愛好是寫小說，在與他的接觸下，我也有了寫小說這個嗜好，並開始文字上的創作，在文字創作一段時間後，我產生也想用繪畫進行創作的想法，並就讀視傳。
我很慶幸能認識這位朋友，因為他對我產生無比深遠的影響，要說對我生命影響重大的貴人，我想他能排上第三，第一二名則是孕育我的雙親 (我很喜歡講我可是xx與xx之子！)，在認識這位朋友前，我的生命沒什麼追求，對一些事物的喜愛僅停留在單純的享受，並沒進一步的鑽研與研究，但認識他後，我有了能由衷投入心靈的事物，讓人生有更多色彩。
說完就讀的契機後，就來講大學的實際生活，老實說我大學生活挺累的，因為以前並沒相關經驗，有很多想抓狂或疲憊的時候，像是有作業是要畫抽象畫，我畫了好多張草稿被老師打槍，或是要用木頭刻人偶，我一直失敗重刻了四、五次(還不小心割到手流血)，動畫跟別人分組，因為實力跟不上成員，幫的忙太少被踢出組別等。
挫折感在大三要做畢製時更加強烈，我並不擅長繪畫，但很會創作故事，寒假時組長要每人想劇本並投票表決，最後是我的故事被採用，這讓我有種成就感及自豪感，在開學後我們經常聚在一起，討論如何進一步改善故事。
但後來找指導老師討論後，指導老師指出以自我這種主題為複雜的故事，不適合用於短篇動畫，建議我們修改，由於我當時的劇本是描述一隻被視為不吉利象徵的烏鴉，渴望成為受人們喜愛的白鴿的故事，所以組長讓我們以鳥繼續做為方向，第二次故事投票表決，則是組長的故事被採用，這讓我有點挫折，感覺自己原能發揮長處的事物不啟用了。
第一次畢製提報時，因為我不擅長分鏡與做ppt，所以我的工作是上台發表，我非常努力準備，將ppt的內容全部背下後，多次練習不看稿說出報告內容，以確保演講時的流暢度，並思考演講時的語氣及手勢等。
報告當天到來，我們是報告最後一組，不得不說壓力真的很大，我上台的時候感覺身體都有些微顫抖，但我還是以穩健的台風及流暢的話語結束報告，我對此結果是相當滿意的，認為我是當天表現最好的。 但組長表示我上台說的話完全是ppt的內容，而不是用自己的的方式說，表達方式不夠口語化，又說我與ppt的互動性不足。
關於演講方式，不完全照ppt內容說我想我能嘗試，但與ppt互動這點，就觸及我的盲區了，我認為報告時還看ppt代表對演講內容不夠熟練，從大一就練習完全不看ppt進行報告，所以與ppt互動這點沒什麼經驗，這讓我很想嘆氣。
由於我繪畫技能不足，所以每星期五組長都會教我電繪，今天他教我人體關節時，不知為何我大腦完全打結，導致練習進度緩慢浪費許多時間，讓我對組長感到抱歉的同時，又對自身的笨拙感到厭惡。
經歷這麼多不順心的事，那我對就讀視傳感到後悔嗎？ 仔細想想，我覺得自己還是學到非常多寶貴的東西，像是設計系學生常常上台，跟老師同學分享自己的作品，這對我的表達能力有許多幫助，有時老師上課時撥放的動畫，使我得到一些人生的感想與體悟，上分鏡課令我思考，如何不用文字而是用畫面講述故事，讓我在創作上有新的嘗試，又或是合組作業練習如何與別人合作等，這些都是寶貴的收穫。 雖然畢製之後肯定有更多困難，但我想相信堅持下去後一定能得到些什麼。
我認為對某項事物投入的努力，不會因成果不好就毫無意義，認識同樣喜愛這項事物的朋友，進步時所獲得的成就感等，過程中投入的心力等，都是珍貴的寶物，就算成果不理想，你也能告訴自己至少嘗試過，不讓生命留下遺憾。 我想自身是抱持這樣的態度面對大學生活，甚至可以說是人生本身。
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創作內容
聊聊我的大學生活
京都之夢 (0)
