對於雪之下雪乃，我們從她難以揣測的行動契機，推理出了她悵然若失的根本原因；對於比企谷八幡，我們則從他不明就裡的心境，看著這人一路跌跌撞撞，遇到了小町暖心傳意的鼓勵、彩加沁人心脾的體恤，和平塚靜刻骨銘心的指引，讓真心灌溉的山水百里，盡收眼底。
春物能在多愁善感摻得些人情溫暖，是件十分難得的事。喜劇向來不是喜劇，《果青》從第一季的歡樂，到第二季的抑鬱，轉變很大，訊息量也很大，但還沒到最後一集，抑鬱的氛圍已醞釀到了頂，觀眾讀者的疑惑也昇華到了「看不清」。
動畫第八集的後段，是粉絲們在《果青》中最難領會的橋段。
今天，就讓我們帶著先前分析得出的鑰匙，解開侍奉部那剪不斷理還亂的糾葛情懷。
內有劇透，請未觀看者先行迴避。
“有件委託想拜託你們”
“可是……”
“我知道妳想說什麼，畢竟那是我擅自做的事，而且對一色也沒有幫助”
“但是，把一色推上會長位置的是我，妳們還記得千葉村的那個小學生嗎？那個女孩也參加了這次的活動，不過還是老樣子”
“啊，好像是叫留美來著”
“所以我想做點什麼，畢竟是我過去做的事情成了遠因”
“我知道這麼做很自私，儘管如此，我還是想拜託妳們”
比企谷八幡經過一陣子的沉思默想後，所做出的行動是作為委託人向侍奉部提出委託，意即「攤牌」。大老師在平塚靜的給予的提示下確實做出了些許的改變，要是之前的他，對於聖誕節活動的發展就算是束手無策，也會自己一個人想方設法扛下來，但如今收到了平塚靜的三樣寶物，他心中認知到了雪乃和結衣的重要性，因此選擇豁出去依靠他們。
到這邊都沒問題，大老師這種想法並沒有錯。同時，他還找了個理由 ── 我們之前共同處理過的，鶴見留美的人際關係 ── 這個他們曾共同行事的理由，企圖想讓雪乃看到自己的改變。
“都是你的錯，是這個意思吧”
“是的，我無法否認”
“是嗎”
“如果是你一個人的責任造成的，那就應該由你一個人解決吧”
“也對。抱歉，忘了這件事吧”
可能有人會想：大老師都認錯了，雪乃這時還在生什麼氣？
原因很簡單，就是在雪乃眼中，大老師這個人依然沒有改變。我們曾在〈下篇〉分析雪乃的時候了解到，她所厭惡的是大老師那種獨斷專行，把事情都扛在自己身上的行為與想法。雪乃早在第七話中拒絕了大老師的道歉，是因為她要的並不是道歉，而是希望看到他的改變。
此時的雪乃是想說：唉，你又來了，又把錯都攬到自己身上，既然你認為都是你的錯，那你自己去解決就好了吧？幹嘛還來找我們？
大老師的確是有些許的進步與改變，可惜的是，他仍在用自己的那套想法在否定自己的過去。大老師並沒有徹底瞭解從平塚靜那獲得的寶物，也不知該怎麼妥善運用，此時的他是只知其一、不知其二，他知道了雪乃與結衣的重要性，但在根本上，他還是把自己排除在「三人侍奉部」這個團體之外，然後又再次把錯攬到自己身上，這是雪乃起初最討厭的，也是她如此不悅的原因。因此她眼前的男人在她現在看來，是一點都沒有改變。
更慘忍的，是此時的雪乃運用大老師曾經說過的話去回擊他 ── 自己的問題自己解決。這句話在第六集大老師在部室中對一色委託的推託說詞十分相似。
到這邊，他竟然還妥協了，歸順於雪乃的麾下，怎麼看都是大老師的完敗。
此時大老師站起身來，像是要就此走出部室。
“等等，不應該這樣”
“怎麼會變成這樣，太奇怪了”
“不，一點也不奇怪，自己的事情自己解決，這是理所當然的事情”
“是阿”
“不對！你們兩個說的話完全不對！”
最要命的是，大老師原本是想來與雪乃和解，如今卻被她牽著鼻子走，低聲下氣的道歉。但雪之下雪乃也不完全是無理取鬧，她不像小町，因為是最親近的家人所以可以理解他的行為；她也不像平塚靜，為人師表能看透大老師進退應對。因此大老師有改變的想法，但雪乃看不到。
所以此時結衣插話進來，對於兩人的談話她已經看不下去，大老師的態度的弱化、雪乃的層層逼近，就算是最天真的結衣也看得清，現在的情況有多麼的不對勁。大老師明明是來找雪乃和解的，卻又為什麼被牽著鼻子走？大老師明明就有改變的想法，為什麼雪乃就是看不到？
眼下的僵局、最根本的問題，是雪乃的執著，對完美的追求。說簡單些，紛爭正是因雪乃而起，要解決它，只能是大老師徹底迎合了雪乃的期望，或雪乃能夠放下執著從而妥協。其實就差一點，差一點兩人的頻率就可以對上線，然而差一點這事實在是太過困難，但也正是這個「差一點」顯得很奇怪 ── 難道全都是大老師的問題嗎？
“那不是你一個人的責任哦，雖然出主意的是你，做的人或許也是你，可是我們也一樣，因為全部推給了你”
“不，這不一樣吧”
“沒有不一樣！會變成這樣，不是你一個人的錯，我也一樣有錯”
在這邊，由比濱結衣講的不是道理，而是在談情理。因此她的話必須從另一面來看：會變成這樣，並不完全是你的問題，我們都同樣有錯。她確實是在幫大老師講話，但令人頭疼的是，大老師默默認同了雪乃的觀點，從而逐漸走向雪乃的陣營。結衣此時是孤身奮戰，面對大魔王雪乃，她想盡了一切的套路，無論真假也無關正確與否，她都想藉此融化雪乃的固執的心理。
“我覺得小雪乃的說法，有點狡猾”
“妳現在居然說這種話，妳也很卑鄙”
看到這幕真的令人感到揪心，往時融洽相處，散發濃濃百合香的兩人，如今卻坐如針氈、針鋒相對。
結衣會認為雪乃狡猾，是因為雪乃總指著大老師說他錯，把過錯丟給他。當然，結衣這邊說的是結果，諸如鶴見留美毫無改善的人際關係。
而雪乃在談的不是結果，而是大老師的想法與行為，所以雪乃也覺得此時的結衣很卑鄙。
“慢著，我不是要談這種事情”
“小雪乃，妳從不把話說出口，有些事情不說出口是不會懂得”
“妳還不是一樣沒說，一直在說些粉飾的話”
“所以，如果這是妳……是你們所期望的，那我也……”
大老師嚇傻了，他還沒搞清楚狀況，兩人就吵了起來。表面上，這裡影射了兩人在學生會長選舉中，決定參選時都尚未向對方明說的情況，不過更深入的去看，我們可以看得出她們在談的還有另外一件事。
結衣點出了雪乃的責任：要是妳全部說出來，明確告訴自己討厭的是什麼，依此改變就好了啊。
雪乃也不甘示弱的反擊：那妳知道問題出在哪也沒說阿。
注意到這裡，雪乃並沒有反駁結衣的指謫。因為結衣說的是事實，確實只要攤牌講清楚就好了，但雪乃由始至終都沒有清楚的把話講明白，因此她無法反駁結衣。對此，她也感到很沉痛，本來就不想和兩人變成這樣有距離的關係，現在又跟結衣吵了起來。
“不說出來就不懂，是嗎？不過有些事就算說出來也不會懂吧”
“哪有這種事……”
“就算說出來，我大概也不會接受，總覺得可能有內幕、可能有隱情所以才這麼說，我會擅自這麼揣測吧”
“可是，要是把這個也確實說出來，如果能和你更徹底的談一談，我……”
“問題不在這裡”
“認為說出來，別人就要懂，這是一種傲慢，是說者的自我滿足，是聽者的自以為是，很多事情不見得好好談就能懂，所以我期待的並不是語言”
“可是，不說的話就永遠不會懂啊”
“說的也是，不說就懂是一種幻想”
“可是……我……”
雪之下雪乃從來沒有明說自己的期望，比企谷八幡也從未試圖瞭解她，所以必須依靠言語闡述出來，問題才能因此解決 ── 真的是這樣嗎？
渡航在這邊給我們了個很巧妙地回答：不完全正確。
“我所期待的並非言語”，這句話就是答案，他所追求的東西並非言語，所以在這之上的東西，是言語無法解明，也難以言說的東西，所以僅靠溝通，是沒有辦法完全瞭解的。正因為太高層次，所以言語無法解明，大老師才說那是說者的傲慢、聽者的自以為是。
那麼，大老師所追求的到底是什麼呢？
“ 我要的不是語言，我確實有想要的東西。那一定不是互相了解，或是和好相處，或是永遠在一起，並不是那種事情，我不是要別人來了解我，我是想去了解。我想了解、我想知道，藉此感到安心，我想得到那份安詳，因為不懂是很可怕的事物，可是想要完全了解，是非常自以為是、獨裁、傲慢的願望，真的既膚淺又令人厭惡，抱著這種願望的自己，噁心到令人反胃，可是如果……如果彼此都能這麼想的話……能將這種醜陋的自我滿足強加在彼此身上，建立容忍彼此的關係的話……雖然我知道這種事絕對不可能，也知道這不是我能企及的，即使如此……”
“即使如此，我……我也想要真物 ”
這是《果青》劇情中最難解的一段話了，大老師所追求的是「真物」，那真物、我們之前所談的“真物”究竟是什麼？
先來說說線索，「真物」不是言語，所以它無法用言語明說。
「真物」不是互相了解、不是和好相處、不是永遠在一起、不是別人來了解自己，所以真物，不是關係。而大老師也曾在雪乃身上找到的「真物」蹤影，那就是毫無虛假的“真實”，他在把雪乃拱為女神的當初，認定了他不會說謊，不會欺瞞，這種自以為是包含了真物的部分含意── 不含謊言與虛假的真實。
「真物」不是關係，所以並非互相了解，但大老師又說到了他想完全的了解，並想把這種想法強加到你我他身上，建立容忍彼此的關係，在這種矛盾中，我們可以得知 ── 「真物」是高於關係的存在，它不是關係，但卻囊括了關係，在“互相理解”這個已經很難達到的層次之上，比“互相理解”更加高級，且附帶了絕對的真實性，當中毫無虛假。更精確地說，它類似於量子的疊加態，因為它的內在矛盾，要有「偽物」，「真物」方能存在。
它太高級了，這絕對且不可高攀的東西使得主角群難以追求它。可以想像它比互相了解更絕對、更純粹，就好比「你就是我，我就是你」，所以我們不只互相了解，也更了解自己。但事實又是「你不是我，我也不是你」這種可以相互獨立的存在。最重要的，是它無堅不摧，穩固的特性，所以「真物」當中關係不會散、信念不會破滅。
這種絕對性的存在大老師難以高攀，我們更難以理解。但現在有沒有理解已經不是重點了，重點是接下來雪乃的反應。
“我不懂……對不起”
「我也想要真物」，這是大老師給予雪乃最直接的委託項目，但雪乃不懂啊，所以她就此逃走了。
雪乃逃跑了，大老師跟結衣只好去追，多虧了一色的提醒，兩人才得以在天臺上找到雪乃。
“我不懂，你說的真物究竟是什麼？”
“那是……”
“小雪乃，不要緊的哦”
“因為我其實也不太懂，所以我覺得多溝通就能夠了解，可是這樣可能還是不懂吧。”
“所以，可能一直都這樣不懂，但是，這樣也算是一種懂吧，我果然還是不懂啊”
結衣那串懂不懂，每個「懂」字乍看之下好像一樣，意思又都可以不一樣，很妥善了的囊括了先前他們在爭執的一切。最重要的是，看！雪乃跟結衣也都不懂，大老師也不懂，所以現在懂不懂不是重點，結衣連話都說不清的反應正是在說明這種情況 ── 不懂沒關係，因為我們現在去尋找答案就好了。
“可是，我，我不要現在這樣”
“為什麼妳要哭呢？”
“果然妳真的……好卑鄙”
“我不要現在這樣”，這句話其實就是雪乃想聽的答案：我不要這樣，我要三個人快快樂樂的像之前一樣和諧相處。而淚水正代表著妥協，它比所有話語都更加強而有力，因為淚水正是人類情緒與想法最直接的體現。如今大老師哭了、結衣也哭了，雪乃也按耐不住自己的淚腺，落下了堅強個性下她最為珍貴的眼淚。
結衣的目的很明確，她不想要這樣緊張又難堪的關係，她只想和解，比起雪乃所追求的、大老師所追求的 ── 那全都不重要，我只要和解，想和你們高高興興在一起。以情動情，跳過那些艱澀難懂的理論、價值觀，與信念，很簡單直接，卻也很乾脆俐落的融化了雪乃堅而不摧的心牆，化解了難堪的關係。而那傻呼呼又惹人憐愛的由比濱結衣又看似領先了雪乃與大老師，從第一季的追求虛假、到這邊的追求真實，她變了很多，也成長了很多，彷彿就像是渡航在告訴我們一件事：複雜的事情不一定要用複雜的方式解決。
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白色相簿2（Ｏ）
“我接受你的委託”
“抱歉”
“我也來幫忙”
全員妥協，雪乃接受了委託，當然這個委託不是單指一色跟螺旋丸會長的事，最主要的是在說「尋找真物」一事。
綜觀這齣十分複雜的戲劇，衝突原始於第二話大老師的行動，雪乃認為這是不正確的，因此在第三集中決心糾正他。但大老師在那時卻不想改變，這致使了雪乃即將離開他，在雪乃看來大老師也正離自己而去，於是兩人相互挽留，雪乃的挽留失敗了，因為大老師並不理解自己；大老師的挽留也失敗了，因為他不明白雪乃在想些什麼。挽留成了衝突的根基，成了互相傷害的遠因，對此，結衣衝了出來，斬斷了束縛眾人的阻攔，決心攜手尋找「真物」的蹤跡。
到這邊，春物最難以理解的部分已經結束，對劇情的分析也可以先告一段落。其實，第二季的整體劇情並不難懂，難懂的是角色的內心，我們只要知道第二季中最關鍵的部分 ── 雪之下雪乃不再泡茶的原因，就可以看明白後續的發展，這也是為什麼文章中會一直提到〈下篇〉還有雪乃生氣的原因。
關於第二季最後的劇情，我想以後有機會，或是有寫到第三季的時候再稍稍提到。原因在於第三季的開頭是第二季結尾的延續，分開說會很混亂，放在一起提會比較容易理解。且對於各角色，凡舉由比濱結衣、比企谷八幡與雪之下雪乃，都還有難以說盡的言語可以談談這三人。《果青》的路還很長，懂不懂不是重點，一直都不是重點，重點是希望大家再鑑賞完這個系列文，以及第二季之後，能在第三季中開心地跟著主角群，好好的欣賞這部作品所演繹出來的青春戀愛喜劇，並邁向尋找「真物」的偉大航道。
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