投身教育界倒也不是全然為了日後出路，畢竟近年來的環境越來越險峻，就算費盡功夫拿到教師證，也至少得過上好幾年東征西討的生活，還不保證最後能轉為正職呢。
願意走上這條路是有其他原因的，這些等到哪天我真的有機會踏進教學現場再來慢慢分享吧。總之我大致上還是相信教育能夠改變社會，乃至於整個世代。
於是我就這樣滿懷壯志的開始大三生活，上學期塞了三十幾個學分，包含好幾門系上和教育學程的硬課。
為了少拿些生活費，又找了個批改作文的兼職。有多痛苦就不贅述了，幾乎是一刻也不得閒，每天除了睡前打個遊戲之外沒什麼娛樂。
我當時以為這又會是個乏味且糟糕的一學年。
拜室友們所賜，偶爾能跟幾位系上同學吃頓飯，散個步。我自認是個慢熟的人，起初和室友的朋友吃飯實在有些尷尬，在一群人裡時常默不作聲，等到被點名時才避免尷尬地說說話。幸好大家對這樣的我似乎並不反感，就這樣逐漸熟了起來，我也開始習慣和這些朋友相處在一塊。
還記得很清楚平安夜時，我們相約到火鍋店裡吃聖誕聚餐，雖然那晚的餐廳是個地雷，但飯後能和大家一起散步、聊天，我也就滿足了。身為一個素來孤僻的人，能在系上交到這樣一群朋友，我還不幸運嗎。
－
下學期開始，我又貪心地塞了近三十個學分，同時為了公益時數參加史懷哲營隊，當時我天真地以為只是到國中帶個暑輔不會太累，確實理應如此，但我被教授點名成為總召。
學期間的培訓十分密集，每次上台試教時教授就是一頓轟炸。加上身兼多職，處理營隊、系上雜務，還得兼顧學業和打工，說是快被逼瘋了也不為過。
這些挫折讓我絕望嗎？倒也還好，只是覺得原來自己以前的理想居然是這副模樣，難免有些失望。我的教育熱忱在培訓過程中被消磨了不少，我開始懷疑自己的能力，有時暗地裡責怪自己自不量力，幾乎要崩潰了。
這確實是糟糕的一年。
但何其有幸，在最落寞沮喪的時候，有她走入我的人生。
