剛剛看了李老師網路上的一些文章 ，有感而發
在現代社會，國家為生產出一位位能為國家「效勞」的優良人力，設立了種種挑選機制，有效的將人分成優劣良窳，其中最明顯的即是升學制度，透過偏差值的樹立，標示出各種等級的齒輪，並將之分配於各種社會中各個位子，使社會能順利運轉。
其中被選為最優秀的，不外是從社會中掠奪了最多的資源，一路過關斬將，踏著他人的屍體，爬到了頂端，而次一等、次次等的，也無不奮力的在「人力生產線」中，戰戰兢兢，避免一個失神，便偏離了那「被創造出的基準值」。
然而，在整個「生產過程」中，總有那麼一群少年，受社會結構所迫，獲得極少的資源，所謂的資源，可能來自家庭，可能來自學校，可能來自他人的關心，總之，生命中少了「貴人」。這些少年，在缺少健全成長的情形下，內心逐漸封閉，失去了順應這個社會的能力，成為了國家生產機器下的劣等品，無法從社會中找到屬於自己的一個位子，因而逐漸變得透明，在消失之際，透過犯罪，發出了最後吶喊。
面對親手製造出的劣等品所發出的吶喊 ，我們可以輕易的選擇以刑罰的方式，進行切割，將其由內而外徹底毀滅，從此排除於這個社會的邊緣，但這真的是最好的辦法嗎?
當我們因這個社會制度而成功之同時，對於那些因同樣一個社會制度而失敗的人，是否應多少承擔一些責任，而進行回饋呢?
然如何回饋?
不斷斷練他們的性格，告誡他們「你要堅強」、「不要依賴他人」、「要有自信」、「努力就會有結果」，然後以「我們要愛少年」這種冠冕堂皇的理由，將他們關進少年輔育院，以軍隊式的教育，要他們潔身自愛，以異常嚴格的管訓方式管教少年，直到他們說出「我絕對不會再犯」為止嗎?
我國直到今年為止仍存在著少年輔育院，反覆上演著上述所謂的荒唐的「愛的司法」
然而，當我們聽到少年說「我絕對不會再犯」時，必須要戒慎恐懼。因為這句反省的話，代表他仍舊無法對他人敞開心胸，仍在自我壓抑；反倒是，如果少年說出「我不知道將來會怎樣，你能協助我嗎？」的時候，這才是成功的第一步。
面對犯罪少年，我們需要的不是處罰，不是愛，而是提供一個可以使其重新振作的場所，接受他們的脆弱，讓其能在這個環境中，透過自身之力，再次站起。
創作內容
大家都想要教出「好孩子」，為什麼還是會出現「殺人犯」？
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