【AWei的電影屋】─ 返校（Detention）
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畢竟是國片，就也沒在管什麼面子
我就直說了，這部片我覺得很難看，最高只能給40分，不能再多了。
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《返校》是由赤燭遊戲所開發的一款2D橫向式恐怖冒險解謎遊戲，在2017年造成了不小的轟動，而當時我也有玩過這款遊戲，覺得非常具有特色且趣味十足，因此自然對於改編自高人氣遊戲的這部電影有著相當高的期待。
一來是好奇它會怎麼呈現遊戲的詭謎特色？二來是方學姐好正、張老師好帥；三來則是這款遊戲的背景與近代台灣史「白色恐怖和戒嚴」高度相關，而與政治相涉，自然而然又會更加嚴肅地看待這部電影是不是能夠精準到位地傳達出這部作品背後所要述說的「自由可貴」，可惜進入電影院後過了30分鐘，我就不停地翻白眼直到翠華天下1350萬結束。
首先這部片子的優點，就是遊戲場景還原地異常優秀，破爛的校園貼滿了白布條，就像是整個返校遊戲從2D變成3D般的身入其境，在今年金馬獎拿下幾項獎項應該不是問題，但也可惜了這麼好的場景魑魅魍魎卻少的可憐，明明被歸類在驚悚片，卻連個寒顫都打不起來，有的只有幾個Slender Man方學姐單調的瞬移，好像做到如B級驚悚片的Jumpscare(突發驚嚇)都顯得太困難，所以我說那個腳尾飯到底在哪？這是本遊戲最具代表性的特色啊。
再來是這電影故事敘述實在是太破碎，運鏡角度疊疊晃晃是這部片子扣分扣最多的地方，從電影裡我們可以看出導演想要盡可能地還原遊戲的「進行順序」也就是三大章的「噩夢」「告密者」以及「活下來的人」，但是解謎遊戲透過標題轉場是沒問題，但是電影裡這樣操作的效果可能會讓沒玩過遊戲甚至不知道背景的觀眾一頭霧水，怎麼剛剛還在廢棄校園怎麼喀一下就突然變成觀世音菩薩觀世音菩薩？方學姐跟魏學弟不是正要開始解謎嗎？或許返校的電影編排不要這麼拘泥在還原遊戲的表現形式會更好些。
接著這部電影讓我一直受不了的地方，就是「太直白」，粗俗點的說法就是怕觀眾不懂所以把你們都當智障，在許多明明可以透過「氣氛」來說明醞釀的橋段，偏偏要讓角色們說些沒意義的台詞來破壞這部作品嚴肅的美。
如最後講堂的白教官「這裡是由負罪的死者所構成的世界」，一說出來就俗了，不用你說我們觀眾都知道好嗎？方學姐的自責地獄被教官一講瞬間就變成鬧劇；還有被改編成國家機器的鬼差，明明都戴著黨徽帽，傻子都知道在隱射什麼，卻還像個NPC在那邊喊抓匪諜抓匪諜，第一次出場喊一下還好，但是出場三次都喊，真的看得我尷尬癌發作，就不能乖乖當個無情的國家機器不要動口只要抓人就好了嗎？總而言之這部電影如果國家機器都可以閉嘴，壓迫的美感一定能稍微添色。
電影裡淪為國家機器的鬼差，在遊戲中的台灣民俗特色全無
為何要一直來抓學姐的暗示性頓時失去意義
最後這部電影我完全看不到自由可貴在哪，如果不是台灣觀眾大多有戒嚴時期的背景知識，我想單純看完這部電影的人對於劇情最直接的理解應該是「這是一個女主角利用極權政府某政策害死所有人的故事」吧？最直觀的感受反而會失焦成女主很可惡，而根本難以意識到背後的極權政府反而才是不正常的。
畢竟這部電影敘事上非常不及格，為什麼會有禁書制度？為什麼只是看了泰戈爾，唸唸幾首情詩就被抓了（因泰戈爾譯者鄭振鐸不願隨國民黨來臺的緣故，外加其後加入共產黨），什麼都沒有說卻要角色們因為這件事而要活下去，記得自由？這中間的連貫明顯有問題吧？要將這荒謬歸咎於威權政府的「楔子」根本沒到位，到底是要我們記得什麼？
我看了看許多人的影評，有些人哭了，我不是不能理解，但是我覺得這些眼淚是因為經歷過白色恐怖的人們將他們的情感投射到這部電影上才得以傾瀉而出，而非由《返校》電影本身激起他們內心所被遺忘的恐懼因而泣涕滂沱，外加過於直白的台詞「致自由」，這部電影說難聽點有點像對岸奇妙的愛國電影不知道在動容什麼，只是這邊反向變成看到自由的口號就得無限推崇，這是極度弔詭的。
《返校》，就是因為它的背景是個嚴肅的議題、是我們台灣人曾經共度的苦難，才應該以這樣的標準來看待這部電影，自由固然可貴，前人用鮮血澆灌而生的自由之樹我們當然不能夠遺忘，但是我們觀眾到底從什麼時候開始看到「這樣正確的議題出現（政治正確，台灣價值？）」就可以去脈絡化地認為附有如此題材的作品都是完美無缺、不容質疑；什麼時候台灣人淪落到喊喊口號就可以簡單壯麗地高潮？而忽略它本身作為電影所應具備的標準為何，這種不理性的政治推崇我是很嗤之以鼻的，所以我才更應該給它連及格都不到的40分。
至於剩下的60分呢？請去玩遊戲吧，剩下的分數都在那
而《返校》遊戲才是真正的
總得有人活下去，記得這一切有多得來不易。
你是忘記了，還是害怕想起來？
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啊，最後的片尾曲有稍稍救回這部電影。
所以我說那個還願？
創作內容
【雜談】你是忘記了，還是害怕想起這部電影有多糟糕？── 簡評《返校》
■ 動漫專欄 (1)
