大家好~我又來了~，今天，我不掛達人，也不是帥氣的動畫
Day1
而是普通的記錄呢~
-這篇文章算是個紀錄，可以給想要帶其他人玩停格動畫的人們參考-
事情是這樣的，我是個自學生，但我在高中上理科-數,生,化,理,地科-課，沒有掛學籍，是台東一隻手數得出來的高中自學生的其中一位。
這學期末，學校有個社發什麼來著的，反正我沒去，但幾個比較要好的朋友(動漫社)表示，他們看了好慚愧，其他學校都滿滿作品，就我們最少。
聊著聊著我就拋出了要不要來做動畫
然後...
然後...
然後就約了暑假後第一個星期一這天，借了三天教室，來試試看
這之後我做了一些功課，想著要怎麼教，但是好像準備時間太緊湊，沒有很有效(笑
在讀了Melvyn Terman所寫的"停格動畫"這本書後，覺得它寫得很完整呢！
以前屁孩時期看得時候只覺得他寫的沒有技術只有觀念沒有用，但是現在回去看覺得其實觀念比技術更重要
▲Melvyn Terman所寫的"停格動畫"(網路圖片 英文版)
總之，我們就進到主題吧
Day1
第一天，我用書中所說的油土來給他們做動畫，這也是我第一次用黏土來製作
我給他們看了幾部短片
像是Fred the Dinosaurman做的幾片
還有書中提到的Pigeon Pilfer (鴿子大盜)
但是放完了以後，沒想到他們還是興致缺缺，看著電腦不專心
唉呀，My fault，因為我原本沒有想到他們有這麼多電腦，於是我就說「每個人帶相機或手機，可以帶電腦的也帶來」結果6個人有5台！！而相機...唉，只有我一台。
為了吸引注意，我把預期中在最後放來壓箱在他們試了一天結束的時候來告訴他們stop-motion可以到什麼樣子用的影片也拉到前面來放
然後才開始來進行
這天的成果沒有很如預期，其中一個人蠻挫折的
我後來想了想，發現可能是他沒有像我說的，先做滾球練習再來做其他的東西，一開始就想做故事
Day 2
這天來的人比較少，加我只有三個，於是我就決定來做黑板動畫...這也是我未嘗試過的領域
不過也就只是畫圖而已嘛，我有玩過一些測試，所以...沒問題的啦(ﾟ∀ﾟ)
於是乎，這天的成果就是這樣
效果挺不錯的~吾名惠惠
今天很歡樂的結束了...喔，並不是，因為是暑假借用的教室，所以清粉筆灰好累(´⊙ω⊙`)
Day3
在最後一天裡，我本打算用自帶玩偶來拍，希望可以藉著他們對自己帶的偶的愛來當作動力
沒想到！他們帶的偶，一個沒帶，一個是自己站不住的摩托車，而相機又只有一台
所以我示範了幾片給校長看...等等你說校長？
是的，沒錯，校長在早上我們剛開始不久，就突然走進來，可能是要看看學生借這間教室是做什麼吧，看到後很驚訝的問，你做得這麼好，你的功課呢？你的家長不會反對你投注這麼多時間在這個上面嗎？
那這時候他們跑去哪？他們跑去前面滑手機做招生簡報。。。
後來下午我自己玩得太入迷，都忘了他們的存在...
做了一段黏土後，坐在後面默默刻拳頭的社長拿來給我看，我就靈光一現的把它做成part.2了
結果無違和呀\(ﾟ∀ﾟ\)
這三天的活動，我學到了很多(像是相機一定要夠，電腦不能多，限制電腦開放時間...等)，也玩得很開心
相信他們應該也覺得比起在家打電動來得充實
至於他們的社發怎麼救？嘛，我就不要干涉好了(ﾟ∀。)
