經典複刻──研究所抱怨日記
相較於當兵時期，其實我人生之中最為黑暗的日子，要算在研究所。除了莫名其妙在人際關係上被人流言蜚語之外，課業壓力更是黑暗到不行。
其實呀，研究所也不見得都是壓力大的跟山一樣的，也有很多歡樂的系所，重點都是在於有沒有跟到對的老師呀。
以下是在研究所時期的兩篇日記，我將他摘出來，大家看一下嚕。
(一)愛面子又沒料的老師
這個標題好像讓人看不懂，但是其實就是在講我指導老師一狗票的毛病。
說實在的，我對他的教學方式蠻不爽的，因為他比較偏向放牛吃草，但是又很要求論文品質的老師。
當然啦，畢竟論文上面的指導老師寫的是自己的名字，所以會要求是正常的。
但是我的老師並沒有很努力的在教我研究方法，沒有努力的在教我邏輯思路。
我全都是自己摸索，硬上，悽慘的破關。
然後，來到了寫論文ㄧ定會出現的「研究方法」。
「老師，請問一下，這個研究方法從哪裡來的？要怎麼分析？」我緊緊的盯著老師畫的問卷表格。
「你照著做就對了，問那麼多幹什麼？」老師很有信心的講。
所以我就照做了。
問卷回來了幾份，我又問了：「老師，現在問卷已經回來了差不多了，我要怎樣分析呢？」
「嗯...你先等問卷都回來之後，我們在來討論怎麼分析。」老師的語氣有點含糊。
我的心涼了一半。老師...該不會不知道吧？
防範未然，自己先看點書，做一點研究，再去問老師。
幾天之後，我拿著「半成品」去問老師，問說這樣分析對不對？
「很好呀，已經做到這樣了。」老師眉開眼笑的。
天呀，老師竟然在高興了！簡直是百年難得一見的世紀奇觀呀！
但是！
這時候最會做分析的小X老師從我們面前經過！
「X老師！你看看學生這樣子做對不對！」老師的臉上還是有興奮的表情。
X老師聽完我快速的解釋之後，雲淡風清的輕輕一笑：「這樣怎麼會對？」
接著他很認真的解釋為什麼不能這麼做分析。
這時候我的心裡真的是七上八下。
硬把「七上八下」做個分開的解釋。
「七上」，是因為有點高興，當初這份的問卷是老師建議這樣做的，所以我被打槍，就等於他被打槍。
「八下」，是因為有點難過，我需要把這份問卷的殘餘價值利用殆盡，不然我可能要重做。
重做就掛了。
等老師解釋完了，我的心從「涼」的，變成了「冰」的。
這時候我的老師不知道是跟我有仇還是怎樣，趁機會把槍打在我的心上，又把黑鍋打在我頭上，應著小X老師講了這麼一句不道德的話。
「對嘛！你怎麼會這麼做！」
(二)花那樣多錢是來幫人做研究的？
一而再，再而三的改，真的不知道要改到什麼時候，對上健忘兼邏輯怪到不行的老師，也不能直接說哪邊有錯(但是當你在發表的時候，如果評審委員說你這邊錯，你也不能說是老師教的)，這種日子真的有夠悶的。
實事求事，我認真的認為論文應該要是研究計畫書做好之後，順著它走就好，為什麼要東改西改勒？一個論本改了幾十遍，真的不知道，太認真的看待這沒有什麼用的論文，可以讓我學到什麼(耐心？)。
花了二十幾萬，來到這邊讀書，結果得到最多的，是從網路上自修...這..這算什麼呀？要自修的話我不會嗎？
研究方法也是老師說了算的，做完之後變的非常難分析(要質不質，要量不量的怪胎)，去問老師
──老師竟然也不會！
最後變成自己搞定，所有不合理的東西，用文獻讓它變的合理(只選有用的，不選對自己不利的，大辣辣的使用「抽樣誤差法」)，讓自己覺得非常像在幫老師擦屁股。
暗！我是說花錢來學知識的！
又常常聽見老師們講什麼現在學生素質越來越差，這種狗屁話，阿是怎樣？花錢來這邊就是要你們教東西的呀！為什麼變成自己不好好自修就對不起老師們一樣哩？
也許是因為我沒有選好老師吧，真的很想跟老師說：「選中我，是你的幸運。」
◎◎◎
最後我是如期畢業了。
究竟是怎樣解套的呢？
答案很簡單，我去找了所主任，請他教導我論文。那一種邏輯終於正確的感覺，真的是筆墨難以形容的爽啊。
要說讀研究所得到了什麼，我只能說學歷、吃苦的精神、和對我而言比較有意義的寫作能力吧。
稍微正經一下，強烈建議各位想要攻讀研究所的朋友，真的要心中有想要研究的議題，而且確定那位導師可以教你你想要的東西才去讀研所，否則划不來呦。
創作內容
經典複刻──研究所抱怨日記
《愛，重練》(終) (12)