如果用一個單字形容〈果然我的青春戀愛喜劇搞錯了〉這部作品，你會怎麼形容？
我的腦中飄過了很多詞彙，但我覺得最適合的字是「成長」
果青本質上是一部關於成長的作品，劇中主要角色都有完整的成長曲線及角色層次，尤其是主角比企古八幡，由最初的幼稚蛻變為如今的成熟。
各位好久不見 沒想到時隔許久，又要來寫總評了
原本想將13和14卷拆開來討論，但後來發現12～14要一起看才是一篇完整的故事。而比起去解析這段故事的情節，又不如融入進總評裡面，因為14卷的角色狀態等於是最終的結局。
我曾聽說過這句話「有1000個人就有1000個果青」渡航曖昧的寫作方式給了我們這群春學家很大的解釋空間，每個人經歷不同，可以從故事中得到的啟發自然而然也不同。同樣的，他們眼中的故事也不盡相同。所以我不會說自己的闡釋一定是正確的，也沒有人能肯定的說自己是正確的 ，因為渡航給了讀者自己闡釋的機會。預防針也打完了 可以開始幹活了XD
「青春是一場謊言，一種罪惡」這句話各位想必都很熟悉。但整個故事看下來，最大的謊言是由誰造成的呢？沒錯，是大老師自己。我們將整部小說分為三個部分，分別是1～6、7～11、12～14。我這樣分不是因為要照著動畫進度，而是這剛好代表著大老師心境的轉變。最初的不成熟自爆、過渡期的自我欺騙及最後真誠的告白，這是一個成長的過程。
大家最一開始看到的那個滿嘴自己獨到見解的大老師，正是最為幼稚不成熟的狀態。如果不信的話可以看看那段時期的所作所為最終造成什麼後果。由比濱的心意遲遲無法傳達、鶴見留美依然獨自一人、相模南依舊如故。過去的行徑一一打臉未來的大老師，而其中最嚴重的是沒有意識到自己的受傷會使人難過。「沒有人受傷的世界」和「只有自己受傷的世界」是假的，因為在乎你的人也會因此受傷。
在前六集中，大老師的心境幾乎沒有變化，他還是那個自認獨行俠邊緣人的高二病患者，這個狀態一直持續到了第七集的戶部告白事件才有改變。雖然在此之前平塚老師已經提示過，但真正意識到「有人會因為自己受傷而感到傷心」還是由於貓狗的反應。除此之外，在這集還出現了另一個問題「偽物」，大老師處理問題的方式一向都是治標不治本，而這次的假告白更加凸顯這個問題。即使所有人都看得出來海老名拒絕的對象是戶部，仍然假裝沒發現地繼續維持原本的關係。這種關係是表面的，也就是所謂的偽物。
伴隨著貓狗雙雙憤而疏遠，大老師重新思考自己到底想要的是什麼，而那就是「真物」，換句話說就是「內心最真誠的想法」。大老師的真物是「想繼續和雪乃保持關係」；雪乃的真物是「繼承家業」；結衣的則是「我全都要」但三人都不肯說出口。而學生會長選舉事件又讓整件事雪上加霜，整部作品瀰漫壓抑的氛圍，大老師一定很清楚，唯有說清楚才能解決這個問題。
那麼那次的真物宣言有說清楚了嗎？顯然沒有。他只說了想要將真物說出來，沒有說什麼才是真物，在這之後就開始了漫長的尋找真物的過程。渡航在這裡很巧妙地用兩個角色加(擾)速(亂)大老師，一是葉山，二是陽乃。這兩個人分別借用了太宰治的〈人間失格〉中的葉藏以及〈奔跑吧！美樂斯〉中的國王。引用的這兩個角色都無法擁有真物，葉藏活在他人的期望之下，無法展露真正的自己；國王無法相信人性因而缺乏真誠對人的能力。對照過來會發現一模一樣，同樣備受期待的葉山以及信任不了他人的陽乃，雖然原因多少有些出入但整體而言是差不多的。
葉山和大老師可以說是兩條平行線，方向相同但完全沒有交集。兩人的目的往往是一樣的，但「必須」活的光鮮亮麗的葉山肯定是無法觸及真物的，因此處理問題的方法自然而然遜色許多。根據葉山的自述，雪乃曾經是被霸凌過的，而身為「好人」的葉山想當然爾的希望大家和平相處。這理所當然是不可能的，因此只造成對雪乃的霸凌日益嚴重，葉山贖罪的心理以及陽乃對他的鄙視就是這樣來的。而大老師和葉山兩個完全沒交集的人，葉山卻總是把最真實的一面給大老師看。這是因為他想要被看透，想要因此減輕雙面人心裡的負擔。陽乃則是另一個意義上的相反，由於自小就被認定要繼承家業，她一直被約束著。這些約束足以使一個人對真物產生懷疑，因為自己一直以來都只能匹著假面具，那個真實的自我連大老師都看不見，已然被泯滅殆盡。
我曾說過，大老師是以渡航「過去」的自己為原型的角色，相對的平塚老師就是「現在」的渡航。平塚所說出的話，也可以當成是一種作者與作品中角色的對話，對大老師的開導更是如此，如果沒有平塚老師的催化，我相信大老師不會有那麼強烈的「必須說出來」的念頭。
不知各位有沒有發現一點，自從小說第七集開始，大老師便很少自稱獨行俠，我相信敏銳如他一定有意識到自己擁有不少的朋友。這點在結局也一樣，他肯定有意識到那就是所謂的交往，所以他不會否認，只不過是難以啟齒罷了。正如平塚老師所說，我覺得當參雜的情感太多的時候，「喜歡」兩個字已經不能概括它了，硬要去說的話說也說不清，所謂剪不斷理還亂就是這個道理。
大家有沒有發現我從頭到尾都沒有提到一色，不是我要留到壓軸，而是他對大老師的影響真的太少了。從劇情分析的角度看來，她最大的功用是推動劇情而不是和其他人產生化學反應。而她自己的角色層次呢？很遺憾的告訴各位，也是少的可憐，一開始主打著小惡魔學妹的人設，結果到最後人設變成慣老闆。
相較於一色，貓狗雙人組顯得重要許多，畢竟這是一部跟三角關係有關的小說。結衣在故事中的用途更像是一種潤滑劑，沒有她故事會進行不下去，因為大老師和雪乃的交流會少很多，相處也不會那麼融洽。如果說結衣可以負責軟化問題，那麼雪乃的角色就是負責製造和加深問題，這裡指的不是像是委託這類的問題，而是三人之間的關係。在最後一卷雪乃主動找結衣說清楚之前，她一直處在迷惘的狀態，不知道該何去何從，而在大老師幫忙做球以前，她也無法開口說出自己的願景。那是懦弱嗎？顯然不是，雪乃是很堅強的人，她只是不知道該怎麼說出來（這個問題跟大老師一模一樣），缺乏方法以及時機。
說實在的，我一直很不想下筆寫這篇，除了因為很懶之外，最主要的原因是每次我看這部作品，都會有新的發現和角度。我很難說現在的狀態就是最終的看法，下個十年我肯定也會對這部作品有新的詮釋，我目前在做的不過是將他作為譜寫我自己青春的工具而已。
我本身是理組的，只不過天生就喜歡胡思亂想，所以腦袋有時候會自己產生奇怪的觀點，在這點上我與大老師多少有一點共鳴。但即使如此，作為告誡，我還是必須說「不需要去跟隨主角的立場」，大老師的言論常常是有錯誤在其中的，我相信這點是渡航故意設計的。在我看來，他的思維反而更加值得效仿，有辦法認知到自己的無能還有問題的癥結點，其實很少人做得到。題外話，各位可以多去了解一些西方哲學，對於提升邏輯能力有很大的幫助。
時光飛逝，世界運轉的比你我想像的還要快許多。我第一次發心得文也是兩年前了。此話亦即，這部作品幾乎陪伴了我整個高中生活，我並不後悔將青春投注進這個評價兩極的故事。相反地，我很感激在這個免洗輕小說當道的年代我們仍然可以在這邊討論故事中角色的思路。我們都曾經為了那些不存在的角色感到難受甚至是哭泣，對我來說這是一個好的故事帶來的魔法，文字的力量遠比你我想得強大。我很清楚自己是個冷血自私的人，對於事物的共感能力弱的可憐，但即使如此，我依然希望自己可以再更深入了解角色的內心世界。說來奇怪，那並不是我所嚮往的清楚，但我卻無比的想要一頭鑽進去體驗那種心情，痛苦也好、喜悅也好，我都想體驗。人們必須走出屬於自己的路，我當然明白，可是我們都會迷惘，不知道該何去何從，我只不過是在迷惘之中看到了名為真物的兩光，便將其奉為聖旨，但到頭來只會發現自己擁有的只剩一無是處的偽物。
我們建立起一層層的防衛機制，害怕他人輕易看穿我們的弱點，想把最深處的自己透露給所信任之人，到頭來卻發現自己喪失了信任他人的能力。EVA的AT立場就是這樣，人與人之間的障壁無法輕易的打破，我們只能任憑自己內心痛苦地吶喊，但那些聲音卻傳不出去。我相信不是每個人都想找尋真物，我可以理解有些人寧可繼續保持虛假關係也不想坦誠的面對他人。我先前讀過一本講述人格面具的書，他是這樣描述的「沒有所謂的假面具，所有你表現出來的樣子都是你，只不過有些面具只有獨自一人時才會出現」這樣看來，本作的主旨「真物」似乎只代表人格面具的統一，但換個角度想，它同時也代表著願意將自己獨處時的落點像他人展示，因為獨處的面具往往是最脆弱的。
每個人都引頸期盼著那個春天的到來，那年的春天或許會結束，但它的完結同時也為我們留下了回憶的材料。只要我們還能回想，那麼那段時光便未曾消逝。我們都會記得記憶中那個滿口歪理的比企古，蛻變成為一個成熟的人，伴隨著他的成長，我們也必須往人生的下個階段前行。我們人生或許不會有戀愛喜劇，但一定會有那抹屬於春天的青藍。
那麼，請容許我在這邊放下筆桿，我們有緣再一起歌頌屬於自己的青春。
-hcy(2024.01.09)
創作內容
果然我的青春戀愛喜劇搞錯了--引頸期盼的春天
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