畢業了-2

因為國中時也有發過一篇，現在也發一篇好了

順便說，我現在的小屋布景就是國中暑假做的

　　拿了兩張獎狀，很好笑的是這兩張獎狀除了獎狀編號以外完全一樣，不是同一個獎但不同年度，就是連日期也一樣，但不是因為任何錯誤導致我有兩張一樣的獎狀，是我因為兩個不同的事由拿到兩張一樣的獎狀。

　　獎品方面高職的我比國中的還可憐，國中至少還有兩隻原子筆+150元全家禮券，這次我畢業典禮上什麼獎品都沒有。

　　我高一時本來是希望能跟國中一樣有全勤獎，但是很可惜，我到現在還記得我在高一開學一個月後我就因為上錯公車導致我第一節課得請假，全勤獎那時候就飛了，雖然我當下的想法是以後就隨便請假也沒差，但我內心深處還是乖學生，我無故請假好像也只有高三確定有學校念後請過一次而已，其他的假都是有理由的，雖然可能請半天就夠的我會直接請整天就是了，比如說打疫苗或看病。

　　在這三年我考了幾張證照，其實我也不知道算不算多，好像也沒很多。

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　　我覺得高一的課是最有趣的，那時候有多媒體課、程式課、電腦軟體應用啥鬼的，多媒體課就是在教一堆有的沒的的電腦軟體，都不是深入教，主要就是讓我們知道有那個東西的存在，還有要怎麼使用，我最有印象的是有一次是在教Flash動畫，同時也是某次段考的內容，題目我記得是「毛毛蟲往右走碰到枯樹後，枯樹會變成有葉子的樹，然後毛毛蟲會變成蝴蝶並翻轉一圈；天上要有三朵以不同速度移動的雲、太陽要有閃爍的效果。在前面的規定下，可以增加內容。」我覺得最有趣的就是老師會讓我們完成規定的部分後，還可以自由創作，雖然很少人會那麼做就是了，但是我會，我的成品長這樣，然後我也拿到了當次最高分。

　　程式課讓我特別有印象不是因為我多喜歡寫程式，大概就只是學校要求要學的話我很樂意，但是我不會想主動去學，而是因為程式段考的分數都低到老師要調高分數，但我都拿90幾或100，這種感覺很好玩而已。

　　高二開始就沒有上面那兩門課了，但是電腦軟體應用那個還是有，那門課基本上就是在教上面那幾張除了會計的證照，我很喜歡這門課，我記得是每周有四節，雖然感覺很多人都覺得這課很無聊，但我也不知道為啥就覺得其實也不錯，雖然我不會沒事去學那些，但上課要上那些的話我會很喜歡。這應該是我高職裡最喜歡的課了，堂數多、有實際的成果(證照)、內容我覺得有趣。

　　高三是最無聊的，讓我感覺回到了國中會考前，上面那些高職才會有的課都沒了，全部都是在複習+寫考卷，就很無聊，我懷疑商科高職高三是不是其實和普通高中沒兩樣，只是科目不同罷了。

　　國中畢業我是完全無感的，主要是因為我像是不存在一樣，被幾乎全班的人排擠、成績是墊底的那種爛，我會考才9.6分，班導大概也覺得我是個麻煩的人，總之就是國中三年不知道在幹嘛，而高職就不一樣了，雖然我還是沒多感傷，但至少我感覺得出我高職三年是有實際存在那邊的。

　　我覺得最特別的是我國中高職的升學方式都是走非常規的路，代表我不用管升學考試，會考考了個位數，統測分數從整體來看也很爛，我的國英分數真的很可怕。但也因為這樣我完全沒辦法對關於升學考試相關的話題有共鳴，對我來說就像是身邊所有人都在聊怎麼修水管一樣，但我不討厭這樣，誰要考讓考生討論時幾乎都不是正面討論的考試。

　　高職我直接沒買畢冊了，國中過後我就在想，我買一本至少90%以上都是陌生人或是根本沒講過話的同學的相簿幹嘛，而且我國中的畢冊在國中暑假就不見了，我不知道為甚麼放在家的那麼一大本的東西還能不見，不過畢業典禮結束後我有找班導拍一張照就是了。

　　最後，我討厭「等你長大就懂了」這句話，如果情境是我問問題後得到這個答案，那不就跟沒回答一樣嗎，這跟問老師題目怎麼寫結果被回以後會教一樣，我現在問就是想現在知道，告訴我我以後會知道幹嘛，而且是怎麼確定我長大後就一定會知道的；如果情境是對方看到我現在的行為，想要對我說教，那一樣還是沒有意義，不論我還是對方才是正確的，說教的目的不就是對方希望我改變嗎，但一句「等你長大就懂了」怎麼可能讓我改變，至少要讓我理解詳細的原因吧，不然根本和相信星座一樣。