日前我去書局，看了看今年的中小學教材內容有沒有什麼變化。
沒有看很細，掃過而已，這裡會再加點個人淺見。
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首先，國中國文，〈雅量〉確定已經不是萬年的一年級第一課，被往後挪了。
棋盤稿紙綠豆糕帶給學生們的哄堂大笑、人與人偶有摩擦(不要亂斷句！)
在往後的學生身上可能不再會有這麼深刻的印象。
再來，《論語選》、《兒時記趣》都被提前，
也就是說，
進國中之後變成從第一次段考就要考古文。
論語選的強度我覺得還行，
但兒時記趣從當時第九課，
(還記得嗎？「忽有龐然大物，拔山倒樹而來」)
提前到現在的第五課了，以個人角度來看，
學生的吸收狀況可能要微微注意一下。
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新高一數學，我看了之後非常害怕，嚇出冷汗。
也許是因為十二年國教把國高中融合，
國三剛學完幾何學，意圖打鐵趁熱的結果，
原本在高二的「圓與直線」、高三理組(吧)的「三次函數」，
現在居然完完整整地被塞進高一上學期。
而原本高一上的三個章節「數與式」「多項式函數」「指數對數」，是【全部留著！！！】
「指數對數(次方與log)」從原本的一章，被變成一節，塞進「數與式」章節裡面。
換句話說，高一上學期的數學內容份量，原本就夠重了，現在還再往上「暴增」兩課的量。
我大膽的猜：
1. 今年高一數學會先死一票人，且討厭數學的人會大量出現。
2. 而「本來就只想秀自己解題很快，但學生聽得霧煞煞」的老師，會更high；而被這樣老師教到的學生，會更加懷疑人生。
3. 再來，如果是想在一學期內把「數與式」「指數對數」「多項式函數」「圓與直線」「三次函數」所有單元詳細教清楚的老師，會非常辛苦，唸書的學生也是。
4. 然後這大概也是最近補教業之所以興奮地接踵出來喊「素養導向」的原因：
畢竟學生的需求「砰！」地，瞬間飆更高了嘛！
——高中其他科目我還沒看，但這次的高一上數學，我感覺真的有點太扯。
(*題外話：
同樣是高一數學，
日本人高一數學(一整年)的內容是：「因式分解」「二次函數」「微分求切線」「排列組合」「三角函數」「邏輯：真偽敘述、交集與聯集」。
上次文部科學省(=台灣的教育部)的教改，大幅刪減教材內容之後，上述很多內容甚至在我們國二就要學的，他們高一再學就可以了！
而對數(log)在日本人高中數學裡，是「高二」的內容！
↑這個意思是，事實上「指數(次方)」跟「對數(log)」是可以拆開來教的，不必急著擺一起教！
咱們設計教綱的專家是否有考慮到這點呢？)
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國三上的國文，很後面有一課是節錄《射鵰英雄傳》。
我覺得這點在教材設計上真的是做對了！！金庸真的是中文使用者一定要讀上一遍的經典。
(對了，當年我們同個時間讀的是〈精衛填海〉XD)
不過既然金庸被編進教材，就難逃一個問題：
「這一課，會考試。」
雖然金庸有著屹立不搖的地位，
但一旦變成考題，(且課文也不短)
首先會出現的是：懶得感受金庸筆下巧妙玩文弄字之藝術的人，
再來會出現的是：因為它是考科所以厭惡它的人。
國中國文老師們，準備好解決方案了嗎？
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小一上學期的國語，會有兩本書：
學注音的「首冊」、
跟正式開始學國語的「第一冊」。
你還記得「首冊」第一課是什麼嗎？
沒關係，我帶你想起來：
ㄇㄧ ㄇㄧ ㄇㄧ
ㄇㄧ ㄇㄧ ㄇㄧ
ㄅㄧ
ㄇㄠ ㄇㄧ ㄉㄧˋ ·ㄉㄧ
ㄆㄠˇ ㄉㄧˋ ㄧ
(咪咪咪，咪咪咪，嗶！貓咪弟弟跑第一。)
這個倒是完全沒變，反而好懷念。
至於當年第一冊第八課的〈過年〉被拿掉了，
也許是「鞭炮」這兩個生字對小一的孩子來說真的是太難。
現在的選文放眼下去，生字難度降低了很多！
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原本小六國語，楊喚的〈夏夜〉被往上拉進國一國文第一課。(對，就是原本雅量的位置XD)
當年小五六的老師逼我們全班默寫那一整首超長新詩的回憶，我可沒有忘記。
當時，
我是全班唯一一個一字不漏默寫出來全對的人，
但！有但書。
身為全對的，我該有資格講點話了吧！
其實我真的覺得強迫學生硬背整篇文章，不是一個好的教學方法——
第一，現在的我，也默寫不出來了，也不覺得默寫那1篇出來對我們人生有什麼幫助。
第二，那一次，除了我以外的人，老師全都罵過了一遍。這種重視績效結果的教學方法，用在知識跟人格成長最關鍵的小五六，這真的很不應該。
初等教育應該更重視「學生的話老師有聽」「學生犯錯老師理解」才是。
至少有一點確定：
現在起，他的學生，不用再默寫〈夏夜〉了。
那就不要逼他們默寫其他妖魔鬼怪，拜託。
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台北101的介紹，被編進了小三上國語裡面。
當年我記得同一個位置是〈淡水老街〉。
台北101是2004年啟用，所以我們這代人沒有讀到那篇文章，是正常的。
教材內容果然每年都在變。
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再來是我個人最最關心的國中數學。
「幾乎沒有變。」
只有本來國三上的「尺規作圖」，被提前到國二，跟「平行與四邊形」這個章節合在一起講。
也就是說，腦中這套國中數學的內容，到現在居然都還能派上點用場XD
但！一樣有但書。
國中我覺得強度已經足夠了，個人認為高一上的數學真的不用如此喪心病狂……
創作內容
淺談108課綱新教材，跟我們這一代相比的變化，與個人淺見
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