第五十五章 追尋愛的惡魔
身為天才的二千惠理人，從小就被稱為神童，在校內的成績始終是首位，學習的知識全都能理解且絕不會忘記。 但近乎知曉一切的他，卻無法理解某個被人所熟知的事物，那就是名為愛的情感。
自出生那刻起，二千惠理人便缺乏感情，他與周遭的互動都建立在對表情的模仿。 當人遇到幸福的事情，就把眼角下垂並讓嘴角上揚就好；若是發生痛苦的事情，就把表情扭曲並流出眼淚即可。 將神情與反應完美掌握的二千惠理人，卻始終無法了解愛，也無法演繹出來。
所謂的愛是什麼？ 是祈求回報的行動嗎？ 又或是名為犧牲的自我滿足？ 沒效率、不合理、無建設，這即二千惠理人眼中的愛。 如此不合理的情感，為何人類會具備？ 還是它其實根本就不存在，只是人們被束縛在幻覺之中？ 這些二千惠理人完全無法了解。
某日與父母一同回家的路上，母親又緊緊抱住二千惠理人，力度之大讓他感覺有些痠痛。
「媽媽，放開我啦。」
「不要，我不會放開你的。」 母親毫不猶豫拒絕二千惠理人的請求。
「為什麼媽媽要對我做這種事呢？」
「這是沒辦法的嘛！ 你可愛到都讓我想吃掉你了。」
「聽好了，孩子默默接受父母的愛就好了，因為那就是孩子的工作啦。」
「愛？」 母親的話語，再次勾起二千惠理人對愛的思考。
「你聽好了，理君。 媽媽為了保護你，就連命都可以不要，這就是親人的愛。」
這種事母親真能做到嗎？ 會有人將愛凌駕於自己生命嗎？ 若是死亡的話，人的一切都邁向終結，愛真能比生命重要嗎？ 想要得出答案的二千惠理人，決定進行實驗。
「是小貓咪耶！」 裝成興奮的模樣，二千惠理人衝上電車鐵軌。
「理人！ 快點離開那裡！」
無視母親的著急呼喚，二千惠理人又假裝鞋被縫隙卡住，這時電車剛好向他駛去。
「糟糕！鞋被卡住了！ 媽媽！」
看著二千惠理人陷入危機，母親立刻準備衝向鐵軌。
「別這樣，你也會有危險的！」 父親握住母親的手，但立刻被她甩開。
「放開我！ 我要救他！」
在母親全力奔向鐵軌，快觸及二千惠理人時，他停下偽裝將腳拔出鐵軌，而母親要逃離電車已經來不及了。
兒子最後一刻完成了自救，自己當時不闖入軌道，就不會面對接下來的慘劇，母親面對這種情況一定會後悔或絕望吧？ 為了確認答案，二千惠理人認真凝視母親神情，
答案與二千惠理人想的截然相反，確認他能平安無事那刻，母親露出放心的微笑。隨著撞擊聲響起，母親的生命畫下了句點。
幾日過後，二千惠理人參加母親喪禮。 藉由母親的死，他成功得知愛存在於世，但愛為何物他仍沒得到答案。 為得到渴求之物，他繼續尋愛之旅。
經過質樸而堅毅的青年期，二千惠理人取得了教師資格證，成為由父親擁有的櫻木花學園的教師。 若是積極接觸感性豐富的青春期學生，自己或許能夠理解感情，這麼想的二千惠理人沒想到成為教師後有了額外收穫。
在教育實習期間，二千惠理人認識了同為教師的風蘭。 在對方的猛烈攻勢下，他與她開始交往。
對方是喜歡自己的智商還是能力呢？ 抱持疑惑的二千惠理人向風蘭詢問，答案令他尤為意外。
「因為你很像我憧憬的恩師喔。」
「那位恩師不管對誰都平等對待，就像是神一般，可說是我的初戀。 而你和學生也是同樣相處模式，這點深深吸引我。 」
「不過在交往後我發現，你果然還是和他不一樣。 你比誰都還要孤獨、比誰都還要渴求著愛。你和我所教的學生蔥澤鴨一樣，是令人放不下心的孩子。」
「命運般的使命感在我心中燃起，我決定由我來告訴你什麼是愛。」
風蘭的認知存在誤解，二千惠理人對待學生平等的理由是，每人都同為他的觀察對象，但他沒解開誤會。 在風蘭堅定說出由她告訴他愛為何物那刻，他認為自己抱持的困惑或許真能得到答案。
交往一段時間後兩人結婚了，風蘭還懷上了二千惠理人的孩子。 等孩子誕生後，就能理解母親拯救自己時的想法了吧。 如此深信的二千惠理人，積極照顧著妻子。
看著兒子成為一位好教師，還擁有了家庭，放心的父親把櫻木花學園經營權交給了二千惠理人，結束了教師生涯。 一切都看似往好的方向發展，但悲劇仍在某日降臨了。
孩子沒有順利誕生，而是胎死腹中。 深受打擊的風蘭產生精神問題，始終活在自己最幸福的一日，即與二千惠理人結婚那日。
渴望透過組建家庭知曉愛的二千惠理人，被迫迎接徹頭徹尾的失敗。 雖然在陪伴風蘭的過程中他若有若無感受到幸福，但在慘烈的結局面前他清醒過來了。 之前感受到的幸福，不過是因期待所產生的幻覺，如同口渴之人看著果實產生喝到其汁液的幻覺，實際上他仍沒理解愛的真相。
「還是不夠…如果要知曉感情，我的行動必需更加徹底才行。」
「如果是最為強烈的感情，說不定就能影響我內心，讓我明白情感為何，連帶知曉愛為何物了吧？」
為了將愛握入手中，二千惠理人展開新的活動。 他創造一個仿人類機器人，讓其成為櫻木花學園的新理事長並頒布絕對個性主義，使學園成為讓性格不同的學生相互戰鬥以培養最強感情的練蠱場所。
認為這仍不夠的二千惠理人接著發明出情感遮斷實驗，以培育最猛烈的情感。 聽聞印度有位能看透人心的女人後，他前往印度從主人手中買下了瑪爾曼，讓她負責挑選實驗品。
在挑選數位實驗品並進行實驗後，唯有來自中國的李嘉嘉獲得成功。
在家族中修練暗殺拳法的李嘉嘉，被要求接受殺死母親以扼殺感情的考驗。 但在弒母後她徹底崩潰，使母親的死失去意義。 二千惠理人讓瑪爾曼進入李嘉嘉內心，並殺死她所有除了喜悅外的感情，使歡樂的李嘉嘉就此誕生。
「也該對馬娘這邊進行實驗了，畢竟她們也有我追尋的感情。」
仍不滿足的二千惠理人成為訓練員，進入特雷森學園尋找實驗對象，能夠進入他人內心世界的瑪爾曼為提供協助也成為了訓練員。
「以上就是我的故事，麻煩明日交一千字心得感想。」 二千惠理人說完過去後又恢復玩世不恭的偽裝，將紙與筆交給黎明卿。
「生為天才卻無法理解愛，這還真是可惜呢。 你可以說是備受祝福的同時，又擁有殘缺的靈魂。」
「雖然你的行動踐踏倫理與道德，但為了得到渴望之物能做到如此程度，我發自內心感到佩服。」
「我追求未知，你則追逐愛。 考慮到你無法理解愛的涵義，說你跟我同是未知的求道者也不為過。」
「求道者呀，真是精準的評價。 我是愛的求道者，終有一日會理解愛。」 二千惠理人對黎明卿評論抱持認可。
「不過我要提醒你，這種傷害他人的做法，可能反而把你推離愛。」 黎明卿突然話鋒一轉。
「我也同樣踐踏過人理，但對我來說最重要的事物始終是未知，我能為了未知犧牲其他事物。」
「但你追求的愛是犧牲奉獻的精神，而你為追求愛所做出的行為，本就是背離愛的舉動。」
「原來如此，你想說雖然我們作風類似，但因追求的事物性質不同，讓你是接近未知，而我是遠離愛吧。」 聰明的二千惠理人立刻理解黎明卿意思。
「你的建議我會謹記在心，但目前我不打算改變做法。 只依靠溫和的方式，是無法讓我把愛握入手中的。」
「那麼交流夠了，是時候說再見了。」
知曉二千惠理人已無交流打算，黎明卿與他道別。 離開房間後黎明卿沒有立刻前往實驗室，而是向菜月昴打電話，請他對風蘭進行調查。
得到菜月昴的同意後，黎明卿到實驗室讓艾比斯展開樂園，繼續對愛麗速子進行特訓。
剩餘的最後三日，愛麗速子努力特訓彈射跑法的爆發力，企圖將速度盡可能強化。 雖然一星期的訓練時間略短，但為了不讓米浴過於沉浸在全新的自我中，必需速戰速決才可。
隨著一星期過後，眾人來到跑道準備進行比賽。 在比賽正式開始前，愛麗速子與米浴都凝視對方，雙方瞳孔都燃燒著意志的烈火，她們都有不能輸的理由。 速子要把原本的米浴奪回，米浴則想維持堅韌的自己。
在眾人的注視下，這場將左右米浴一生的米浴爭奪戰正式開始了。
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創作內容
(同人)狂氣齒輪的鑲嵌(55)
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