有個熟人在臉書上說，他小孩考上台大。
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朋友問他怎麼教的？
他說自己真的沒什麼教也沒做什麼，都是女兒自己努力的。
類似這樣的說法，不時可見。
約莫就像記者問考上台大醫科的建中學生怎麼讀書？學生可能會說，上課認真聽，多做練習，就多讀幾遍之類的，甚至說，自己也不知道。
撇開超級記憶不談。
有種生存優勢，常常是身處其中的人很難發現，說不明白，除非跟不身處其中的人仔細對比才能看出差異。
好比說，臉書上那位熟人，住台北的天龍城區。那個地方就算從小都唸公立學校，學生跟老師的平均素質也是全國前段班。
好的生活環境，對孩子的社會化影響不敢說絕對，但是，也真的不算小。
住在哪裡本身就是階級差異的具現化！要不然那麼多家長幹嘛不辭勞苦讓孩子跨學區讀書呢？
大安區出身的小孩可是佔了台大10%新生入學名額啊！
我高中時唸的還是省中，然而，我們社會組是會被學校的主任在升旗時公開羞辱的，分配到的老師也是相對比較差的，最好的老師都給了資優班。
這類情況，在全台隨處可見。不是沒有很厲害的老師願意去偏鄉，就只是很少而已。絕大多數教育資源都還是集中在都會區中的蛋黃區。
其次，熟人本身的工作就是跟處理文字符號有關。工作形態常常需要學習與閱讀，這些特質跟勞工階級家庭也大不一樣，潛移默化下，孩子還不懂事就學會學習方法是很有可能的事情。
第三，熟人自己就是高學歷出身，生活習慣本身就是優勢階級的文化再製，子女潛移默化下就完成相對有利競爭的社會化。
階級再製的相對優勢，很多時候時當事人出生酒就被賦予了，因為社會取材標準，剛好跟家裡重視的事情一樣。
第四，孩子不用擔心家庭經濟這件事情，在很多好學校出身的孩子是基本的，但在另外一些沒有營養午餐可以帶回家當晚餐的家庭出身的孩子，則是另外一件事情。
原生家庭的狀態，孩子是否需要額外撥心力應付，也是影響很大的。
當然，一切還是要當事人願意學習，且付出一定努力。不過，生活與社會環境的推力，常常是既得利益的優勢階級看不出來的，因為他們長久生活在其中，早已爛熟於心。
說這個也不是譴責誰，場域結構制度優勢向來就是如此影響著每一個人。絕大多數人都是好人，也沒有打算傷害人。只是某些人生存環境的優勢，容易被當成背景值忽略，誤以為自己的成果都是自己的努力，看不到環境的鋪墊造成的起跑點不一致而已。
創作內容
【轉】贏在起跑線的「心理頻寬」
流水日常 (291)