「老師怎麼辦我遇到了創作瓶頸」
午後，收到2018年雲林文藝營時學員的來信，非常開心。這孩子很努力向學，會時常報告創作的點點滴滴和歷程，也是少數沒忘記我，將我那短短幾天的教學與分享烙印在心的孩子。
學生對創作遇到瓶頸感到焦慮，以她國三的荳蔻年華，又身處語文資優班，想得到同儕、家長或是自我認同是很正常的。但我不能給予不切實際的鼓勵，只能一邊看她的作品，一邊提醒她該在哪裡做修正和如何調整心態。
所謂老師，就是無論何時何地都要傾聽孩子的求助啊。儘管她不是你直接的學生也無妨。
當然我不能蠢到說：「就憑著一股傻氣往前衝」。而方法、態度是要明確與她分享的。
謝謝許赫大哥當年邀請我去雲林擔任文藝營的講師，當年我們播下的種子，經過四年的確成長茁壯了。
即使對個人而言，你一如往常的認真付出只是日常瑣碎，但對他人而言，或許是能改變的一個契機。縱然在現在走文藝可能不是主流，而要怎麼做，還是取決於學生的努力吧。
達人
