事到如今，你該看清「安全泡泡」只是一種謊言了吧。
你別告訴我:
『哎呀、所謂的「壞警察」其實是極少極少，』、
『這只是少數害群之馬，』
這就跟想讓誰告訴我們『這世界好人有幾個，壞人有幾個』
就算是「事實」，一樣沒有意義與建設性；
手遊抽卡就算官方標示【99%必中】、人家都在巴哈曬卡了，
對於沒中的非洲人的我們1%就意味著全部:
你的生活經驗塑造了你的世界觀。
我當然知道這個世界並存著好人與有壞人，
有行事正直的檢察官，也有貪贓枉法的檢察官；
有春風化雨的老師，也有利用權勢侵犯學生的孔門敗類；
好，那你想告訴我什麼?
『這世界就是這樣，有好有壞，』
『明天醒來、呼呼A重來，明天會更好。』
是這樣嗎?
「事件的發生」、「促成改革」、「明天會更好」
這套程序好像在臺灣永遠行不通、會被格式化，
我想這絕不單單只是「警察」的問題，
政治和宗教、政治和財團，順藤摸瓜下去不難想像
裡面有多少骯髒事；
政壇、軍隊、學校、司法，通通，一忘解百憂，
當我們人民把「權力」給了「錯的人」是很糟糕的一件事對吧?
無論對象是警察或政客；警察就該跟黑道分清界線，
「佈線」?
靠自身的刑事偵查技巧、辦案技巧你就什麼都做不了了嗎?
如果是這樣、如果警察黑道就是要大鍋煮，
那我想不通臺灣人花納稅錢養警察幹嘛，
乾脆通通讓這些「阿哥」來維持社會秩序就好了嘛；
「黑道」、「罪犯」構成了「警察體制」存在的理由，
所以如果把「黑道」都掃光「警察」+「警察勢力大減」
會很傷腦筋是吧?
當「人民保母」不再站在人民這邊時這個社會會是什麼個荒唐景象?
警察可以開槍打死小偷，卻縱容黑道翻桌，嗯，好喔，
我想這也證實了我一直以來的理論:
學校的品德教育根本無法在現實社會落實，
公民與教育、生活與倫理也不過是好混分的一門功課，
不是社會生活的必備技能。
「考試成績」的好壞能評斷一個人「品德」的優劣嗎?
不可以的，對吧?
然而，多少臺灣家庭的父母一方面把自家孩子品德的育成
全盤「推」給學校，卻一方面也寄望老師能讓自己的孩子
成為優秀的「考試機器」。
當「成績」成為上會評斷一個人的全部或99%，
我想什麼樣的人當上縣長、當上部長或總統，
都是我們支持體系下的體制所成就的，不是嗎?
如果不是「人」的問題，那或許該問問
凡人難以撼動的「體制」吧?
每次當這塊土地有個組織、有個部門出了問題，
似乎只要發出「批評」就要被冠上「打XX士氣」的帽子，
我說，今天當官的也好、維護治安的也罷，
這些大人真的就那麼玻璃心、一碰就碎?
犯錯被批評沒什麼大不了吧?
負責、改過、不貳過就好，如果像連講都不能講，
警大是否先要教的是【如何建立自信】?
而當一項「成就」被無限上綱地吹捧、造神時
也許是這塊土地最危險的時刻。
當我們活在「泡泡屋」裡，一切顯然是那麼的美好，
直到現在我才越發瞭解:『只是幾%幾%，』
極可能會成為一種抵抗改革、姑息養奸的藉口:
當每次事故發生時的藉口，他們總拿一樣的藉口
而我們總是聽到一樣的藉口；
你沒有真心去面對問題，也就不會有想要解決問題的真心，
最後總是以「那時誰當警察部門主管誰倒楣、誰背鍋，」
也難怪會出現「內部鬥爭陰謀論」的說法了。
只是，然後呢?
我呢，很簡單:「民主」就是對任何掌握權力的人永遠保持懷疑。
創作內容
官兵官兵捉強盜 黑白黑白一整套
解放!!連環跳三圈 (11)