小說
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/"><img alt="創用 CC 授權條款" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/3.0/88x31.png" /></a><br />本著作係採用<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/">創用 CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 未本地化 授權條款</a>授權.
“所以歡迎來到演繹部的第二節講座，這之間隔了有一段時間了……因為最近突發的相關異常相當多，到處都要參演真的很累啊。”
Voctor博士把腋下夾著的書本往桌上一壘，那些並不是什麼教材的課本，而是……
“是的，在你們不知道的時候我擅自借用了代入器材，現在我們在課本中了，這樣也更便於各位理解接下來的內容────有關敘事層的。”
座位席上一片唏噓，有些學生開始擔心起來。而Voctor博士則是揮舞著剛才帶來的一本小冊子，同時試圖讓大家安靜下來。
“好了好了，我可以看到你們的感受，你們也能看到我的。現在的感覺很像破牆吧，就像遊戲裡面那樣，但我得說現在我們所處的狀況比那種低質量敘事的想法好上千萬倍─────用通俗的話來說，我們不止要打破第四面牆，要打破第一面，第二面，第三面，第五面甚至更高的牆。”
博士將舉著的書本拍落在講桌上，響聲發出，其他聲音便安靜了。
“首先，在座各位都知道我們上節課的內容，演繹一個敘事需要合適的載體，類似於小說，但其實動畫，漫畫甚至電影也行，重點是「敘事性」，它必需帶有敘述性。 ”
“有些人可能會問，一個想法，大腦中的概念也具有故事性質，那算一個敘事嗎？嚴格來說，算，但那不是一個完整的敘事，因為人的大腦會遺忘，會聯想，因此敘事本身是不斷變化的，相信你們都看過SCP-CN-430吧，差不多就是那種情況。總之，想要讓一個敘事穩定下來，需要記錄，在載體上的記錄，以任何方式。”
Voctor博士轉身在黑板上畫了一個火柴人。
“我不會讓它從黑板裡面蹦出來，當然也可以但，我們要知道現在的它是存在於敘事上的，但這種敘事是不完整的，後現代的，我們要賦予它動作，它才能具有時間段。”
他再次轉身，給火柴人畫上了一個像漫畫中人物的對話氣泡。
短暫猶豫後，他在氣泡裡寫上了「我是Gay」，講台下傳來一陣哄笑聲。
“好了，你們腦子里肯定在想一些奇怪的東西，不過在這之前，你們每個人腦子裡都會想一段內容，這段內容是這樣的：”
一個火柴人在黑板上，它說“我是Gay”。
哄笑聲停止。
“很明顯，這就是敘事的內容。他的時間裡，他說了話，然後沒了。並不是不受我控制，而是他的敘事中的概念消失了，就這樣，這個敘事結束了。 ”
“如果我們想讓它跟我們一樣，動起來該怎麼辦？添加元素，這就涉及到圖像的局限性了，它是完全靜態的，但我們可以用幻燈片代替。”
Voctor博士打開投影儀開關，圖像映照在黑板上，隨後快速變化。
“看到了嗎？故事在進展，這個可憐的小傢伙的故事────他掛了，我們先讓故事告一段落。”
“你們一定都看見了這個故事的全部，儘管它是由一幕幕圖片組成的，但你們全都能想像出劇情，這就是一個好的敘事。”
“問得好，Footnote。的確這類敘事很簡陋，但在它所描述的地方是完整的，從裡面的角度看，人物都不會說話，動作也是一幀一幀的，為什麼？因為這是我們未揭露的謎團，就像我們世界裡的未解之謎────或者說異常一樣。”
博士稍稍往後靠，清了清嗓子。
“是的，敘事不僅在下，也在上面。我們也是故事中的人物，至於證據，很遺憾我現在還不能告訴你們。總之，我們所處在別人的故事裡，就像gay存在在我的故事裡。”
“不，同學，沒有什麼自由，我們所做的，所說的，所想的都是我們的作者所安排好的情節，包括我們現在所想。沒有人是自由的，我們不過只是傀儡。不不不，別這樣想，別跟形而上相計較，相信各位能夠坐在這裡都具有一定的心理素質吧。”
Voctor博士走到講台右邊，拿起之前放在桌上的另一本書。
“那麼，高層現實是怎麼描述我們的現實的呢？我們不得而知，或許是文字，或許是3D映像，或是某種高維的，我們無法理解的語言來組成我們的敘事。祂對我們的操縱很細膩，到目前為止也很有趣。”
Voctor博士翻開他手中的書，裡面密密麻麻的寫滿了內容……
“你們當中有些人可能見到過或者說寫過所謂的元小說，其中的人物可能會對自身所處的故事有一定認知，這些個體也就被賦予了形而上的特性。同樣，某一類在我們現實中具有同樣形而上特性的異常也是我們之上的人所投下的，並且祂在看著你，無時無刻……玩笑話。”
“小說是一個很有趣的東西，並不只是看別人，而是能夠自身參與其中，體驗樂趣。但你們試過讓文中的人物繼續寫故事嗎？這便形成了基礎的敘事層體系，我們上面的某人寫下了一個故事，祂的故事中的人物又寫下了一個故事。雖然文中的人物從更高層級來看是沒有自由可言的，並且這些文章全都是最上層級的寫作。祂或許熱衷於這樣。”
“同樣，敘事並不是單一的，一個敘事裡可以存在多個故事，這些敘事又分級為獨立的敘事樹，便形成了目前的敘事分支。但也有人提出，故事中的故事是否該算作故事的一部分？”
Voctor擰開茶杯，灌了一口水潤一潤嗓子。
“這樣的觀點主要是演繹部早期成員所認知的，即「敘事中的敘事應該被分為元敘事的一部分」，的確，這種說法有一定的可信性，但JRR托爾金教授給出了更明確的分類，便是敘事層。某種意義上，敘事並不是像一條線一樣的樹狀分支，而是像圓環一樣，一個包含一個或多個，這樣便形成了最基本的敘事體系，只不過在一般處理的時候，用線條來表述更加清晰。不過這樣的分類在某些層級上是無效的，因為某些更上敘事的分級可能比我們所處的更複雜，只是我們的敘事使用了較簡單的結構。畢竟─────上面在幹些什麼是我們不知道也不可能違背的。 ”
“有人提到980，是的，那可能是某個敘事層的作者投下的神器，但並不意味著那是萬能的。某些更上更上的個體對下級現實有完全的更改權，能夠在我們不知道的情況下殺死我們全部，甚至刪除我們的故事。”
“總而言之，我們所處敘事的作者其實也不過是另一個作者的文中人物而已，而這樣的排列是幾乎無窮無盡的。同樣，這樣的引申也可以用於在我們的下級敘事。”
“請各位同學在紙上寫或畫一個簡單的元記事，越簡單越好。”
於是學生開始或寫或畫，講室裡僅有筆與紙的摩擦聲，不過這樣的情景並沒有維持多久。
“看來Infa是最先完成的。那麼他寫的是……”
故事如下故事如下故事如下故事如下
我看見你了，站在我頭上的人，窗中有你的倒影，很快你會發現，你所站立的現實跟玻璃一樣透明脆弱，因為我將來了。
故事结束故事结束故事结束故事结束
“嗯，可以，還行，就是有點敷衍，不過至少表現出了敘事的結構，同樣，這種可以套用到我們下面，當infa寫出這個故事的時候，敘事便如此誕生了。”
Voctor撕掉這張紙，紙片緩緩飄落。
“這樣，這個故事和它所包含的故事就終結了。雖然你們有些人可能想問，這個世界上並沒有更多這樣的故事啊？也就是說我們下面已經沒有多少敘事了嗎？我可以很肯定的告訴你，上級敘事不想讓你知道的，你一定不可能知道。可能在我們不知道的某個世界的角落，正存在這樣的深層敘事呢。”
Voctor隨意的往講桌後面的椅子一躺，應景的，下課鈴聲響起了。
“同學們再見，雖然是你們都是成年人了。如果還有問題的話，請自行理解，失敗了再來找我。”
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