【前言】：
延續上集模擬結果，確定是由達也勝出，而這集大致上是說明達也加入風紀委員會的一集。當中包含加入前的模擬戰、加入後跟學姐的對談，認識新學長、跟艾莉卡去看別的社團等環境。
上一集的解析，約在6/21左右，中間工作因素停滯一段時間，於9月續作解析。
【劇情片段一、模擬戰結果】
【模擬地點－第三演習室】：
起頭延續上集跟服部進行模擬戰的地點，該場比試由達也勝出。
然後學姐也講到，達也那套術式運作的原理。
【摩利發問】：
比武勝負告一段落，在達也離場前，摩利叫住了達也。
根據剛才達也在模擬戰上使用的術式，摩利以此發問。
【達也答覆】：
達也相當快否定，並解釋剛才的術式內容。
【學姐們吃驚】：
聽達也的解釋，吃驚的學姐們。
【對此感到好奇的真由美學姐】：
【達也解釋術式原理】：
透過感知想子，和可見光及聲波雷同。
↓
↓
在想子環境運作下的影響力。
產生身體晃動、腦部暈眩感的幻覺。
↓
做結論。
【市原學姐得出答案】：
根據達也的說明，市原學姐了解達也剛才術式的原理，並得出答案。
【市原學姐解釋術式原理】：
由市原學姐的解釋，該術式的作用初步為制造三個頻率不同的想子波。
【波的運用】：
調整三種不同頻率波的波峰，在同一個位置疊加。
【術式結果】：
造成對方的影響。
【達也讚賞】：
經由市原學姐一連串的分析，達也讚賞學姐的分析力。
【達也客觀看待校方評價形式】：
根據學姐剛才的評估，達也客觀解釋該項目為貴校非評分項目。
對此，達也表情仍淡定，心裡略為無奈。
【服部起身，思索戰敗的原因】：
剛從暈迷狀況醒來的服部，仍撨著穩穩作痛的頭，理解自己輸的原因。
想通後，和深雪致歉。
【深雪對於在部室的發言，同樣給服部一個致歉】：
充分收到服部的歉意，對於在部室，跟服部對談時所講的言論，也感到有所歉意的深雪，同樣跟服部致歉。
【服部離場】：
無話可說，先行離場。
【劇情片段二、達也去風紀委員會，認識單位、其他人】：
【傍晚，風紀委員會】：
結束下午的模擬戰，傍晚達也來到風紀委員會。
【摩利發問】：
進部室，達也要求先做整理，而摩利則透過他整理的時間，問達也一些問題。
第一問中，便提到聘用你的主因。
【達也客觀解釋】：
達也明白自己被聘用的原因，客觀回答。
點出同年級的一科生對此看法（二科生擔任風紀委員）有所不悅。
【摩利第二問】：
摩利繼續下一問題，站在同樣二科生的一年級生，應該會為此羨慕？
【達也回答】：
達也以站在一科生立場，思考若由二科生擔任風紀委員，帶來的負面影響。
【摩利客觀回答，提第三問】：
學姐客觀回答，提第三問。
【達也回答】：
對此，達也這麼想。
根據學姐剛才的問題，達也指出之前負面案例。
【摩利了解達也所指的人是誰】：
透過達也的說明，摩利大致上了解達也指的是誰。
【好奇的達也】：
【摩利說明森崎這個人的來歷】：
達也提問，摩利說出這位同學的來歷。
【達也慌張】：
【摩利覺得達也有趣】：
看到達也出現平常不會出現的動作，摩利覺得有趣，這麼說。
【達也肯定】：
達也謙虛的這麼說。
【學長進部室】：
在摩利跟達也對談的同時，二位在外執勤的學長剛回來，並報告執勤的情形，在同個時間點，看到新進的達也。
【聽聞摩利的講解，吃驚的學長】：
聽摩利說明模擬戰的結果，二位學長感到相當吃驚，並讚賞達也。
【一科生三年級學長評價】：
【一科生二年級學長評價】：
【摩利肯定】：
摩利也展現親和力，表示達也應該可以適應這裡，神情相當肯定。
【學長和達也介紹自己】：
介紹自己的同時，二位學長展現招待新進學弟的熱情，歡迎達也的加入。
【禮尚往來，達也回握以示禮儀】：
充分感受到學長的熱情，達也也面帶微笑，回應學長的熱情。
【劇情片段三、賦歸後】：
【深雪進達也工作室】：
結束一天在外的學校生活，回到家達也仍作業CAD的調校作業。而這個時間深雪也走到達也的工作室，想請他處理一些事情。
而作為現實常理來看，一位高中生剛回家，通常做的事是補習，或者先吃飯，實際上很少有時間，去放鬆。
【達也幫深雪調ＣＡＤ】：
達也接下深雪的要求，同樣指示深雪先到工作台上躺好，以示魔法的調整過程。
【害羞的深雪】：
開始前，深雪臉上的羞澀感，毫無保留的寫在臉上。
【淡定的達也】：
反之，達也的表情相當淡定。
【深雪開始算帳】：
在學校，知曉達也跟其他學姐有所接觸的深雪，為此有些吃醋，運用在家時間，好好跟達也談談以他個人跟學姐交際的事情。
【可愛的深雪】：
調校作業結束，深雪對於達也跟其他學姐有所接觸的事感到不滿，因此藉魔法調整作業結束的那一刻，跟達也來算總帳。
【行前會議】：
隔天早上，在風紀委員會部室，摩利先做宣導。
【出動】：
宣導結束後，部室內的所有成員接起身，擺出執勤架勢以示使命必達。
【森崎不滿達也】：
出部室，森崎開始找碴，專找達也的毛病來吹毛求疵。
講完後，離場。
【達也仍淡定】：
不明白森崎不爽點的達也，仍淡定的站在原地，靜看森崎離去。
【劇情片段四、翌日，執勤過程，和艾莉卡去觀摩劍道】
【達也好奇艾莉卡來劍道部的主因】：
執勤時，由於看到艾莉卡被一群女同學圍著推銷社團，走不開。
達也先幫艾莉卡解決眼前的問題，並將艾莉卡帶到無人的樹下稍作休息一會。
由於達也的眼角餘光瞄到艾莉卡的胸部，因此被艾莉卡踢了一腳，並表示陪同去劍道社看比武，以示歉禮的賠償。
【達也客觀看待眼前的比武情形】：
達也的看法跟艾莉卡則有所不同，對此客觀解釋。
【二個社團的衝突，部門領導對打】：
由於桐原的社團佔用到壬生社團的練習時間，且由桐原那一方主動挑臖，壬生也跟桐原比一場。
【桐原的打位】：
從打位來看，桐原的打位並沒打到致命點，只打到壬生下臂的位置。
【壬生的打位】：
反之，壬生的打位則打中桐原的致命點（右肩接臂的中心點），藉此表示，若用真刀對決，則會受傷。
【輸不起的桐原】：
【桐原使用魔法，強化武器，砍中壬生衣甲，因此得意】：
桐原照壬生剛才的發言，回敬一擊，並打算繼續進攻。
【執勤的達也】：
制止桐原的非正當使用魔法之行為，他衝到壬生面前，用雙手載的CAD，施展魔法。
【中術式的桐原】：
桐原中術式，身體一瞬間出現僵直。
【魔法失去效力，恢復成一般木劍】：
木劍失去法力，桐原因魔法影響，鬆手，木劍掉到地上。
【達也摛拿桐原】：
在桐原身體出現僵直期的那一刻，達也摛拿桐原，通知單位以示派人前來處理。
而桐原社團的成員，藉此起哄，順勢攻擊達也。
【達也的執政運鏡】：
達也輕巧閃過桐原社團成員的每一波攻擊，在執勤過程中，壬生社團中的部長，在壬生要上前制止時，拉住她的手，並站在場內門口前，觀摩眼前這一切。
【劍道部長幕後盤算】：
從銳利的眼神，自然看出部長正在盤算什麼。
【結論】：
打戲相較於前二集來說，多了不少，同時解釋達也在模擬室運用的那套術式原理、流程。中間穿插達也加入風紀委員會，及在執勤中觀摩其他社團的活動，處理當中的衝突。
作為二科生來說，達也算的上是全校最強二科生。
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