【最終章】關於我的人生與價值觀分享
綜合以上所述，都是我的親身經歷，內心的一點一滴的成長與改變的路程
我從以前就是一個喜愛思考的人
也因為這個關係，常常是老師與大人們眼中的問題兒童
所謂的問題兒童，並非是那些一直製造問題的人
比如蓄意破壞公物，到處搞怪的學生，其實這些都還容易處理
已經聽到好幾位老師說過，反而是我這種非常難以處理
因為我的問題，並非是製造問題，而是能看到事情的問題，進而提出問題
但是我所提出的問題，常常無法得到回應，或是被直接否定，要不就是被當成異類
從以前就常常被說
「你就不能跟其他人一樣嗎？」
聽到這句話，起初我的心裡是很錯愕的，不明白師長們怎麼會這樣回應我
但是當我長大，學識累積提高之後，我明白了幾件事情
第一：他們無法回答我的問題，只好以躲避的方式回應我
第二：他們所學到的東西，不足以回答我的問題與觀點
第三：以為只要躲避或否定問題，就如同過眼雲煙
基本上，以上三點是很常碰到的
因為我自己明白這些，所以我會盡可能地改善自己
另外一點，就是關於我小時候的事
因此我去學了心理學，主要是了解自己，為什麼從小時候就開始討厭父母親
其實在我小時候，父母親對我的態度，通常是敷衍了事比較多
其次是謾罵與否定，再來還會強迫我去做他們要求我做的事
在我心裡，我已認定父母親是把我當成機器人，或是一件可朔性商品
導致我心裡不平衡，開始厭惡父母親
除了內心受傷與不平衡之外，還很容易打擊到自信心
小時候，當我做任何事情時，假如旁邊是沒有任何長輩的情況下
我能夠有很好的發揮，甚至做到非常漂亮
但是若有壓力，或是自己的父母親在場
會因為害怕謾罵，責罰等因素，反而會畏縮，失去自信心
最後多以失敗收場，早在心理上已經輸了
然而這些行為，長時間累積下來，我的內心已經嚴重扭曲
所以小學五年級，便有自虐傾向，甚至有想過要自殺
現在回頭想那時候的事情，我確確實實患上了憂鬱症
像是那時候會拿短尺刮手臂，刮到出血也不會停
其實以心理學的角度來講，那是抒發壓力的一種表現形式
以我自己來說，除了可以釋放心理壓力外，在自虐的疼痛過程中，也能讓我感到快樂
以正常角度來說，確實是有點病態
但在憂鬱症患者眼裡，這是一種自我解放的途徑
在我了解自己的過去之後，我就已下定決心
『我絕不能用我父母親的教育方式，來教育自己的小孩』
所以我開始不回家，不回家其實是有原因的
其一：我已經厭惡那個家，對我來說，那個地方就像個鳥籠
而且是將我的意識關起來的鳥籠
其二：大幅降低與他們接觸的機會，才能保證自己的性格能緩慢改變
因為人若是常與某些類型的人相處，在不知不覺中，自己也會成為那種人
其三：大家常說，自己對父母親做過的事，以後也會被自己的小孩，以同樣的態度對待
其實這句話是可以改變的，最主要是教育方式
如果把自己小時候體會到的事情，如法炮製教育自己的小孩
理所當然的，會被自己的小孩討厭
所以我是狠下心，決定改變家庭教育方式，才決定不再回家
以上所言，是我個人對家庭教育方面，一小部分的見解
如果您有看我前面寫的內容，沒看也無所謂
在這裡我想向有看到這篇文章的人說
「請好好善待自己的小孩，或是未來若有小孩，一定要顧及小孩子的心理
因為小孩會學習家長的行為，用說的是很難聽進去的，實際做是最快的」
「我所說的好好對待小孩，並不是所有事情都順著他，寵著他
而是要好好的理解他，讓他的心理感到舒服與安心，最好是快樂的
其中最實際的方法就是陪著他」
「希望自己的小孩謙虛，自己必須先做到
希望自己的小孩能多了解自己，那麼自己必須先去了解小孩」
在教育心理學裡，曾有學者說過
教育小孩子最棒的教科書，其實就是自己的小孩
另外，一個人的『根本性格』，在三歲或五歲左右就會成形，日後若要改變，是很困難的
但我個人認為，在大腦完全發育完全之前，都算是容易改善的
人的大腦完全發育，大約是在十三歲左右
所以正常來說，人的智商至少都有國中生左右的程度
除非先天性的疾病，或是腦部受損，智商其實可以透過後天訓練提高的
而提高智商最實際的方法，就是學習與思考，日積月累自然會有所成長
當然智商也會下降，如果沒有接受刺激，也不經常思考
每天都過著規律性的生活，想法就容易失去彈性，理解力會隨之下降
最後言歸正傳，我真心希望每個人
不管是對待小孩，還是別人，多少都要注意對方的心理感受
特別是小孩子，因為小孩子的內心世界很小，非常容易受傷
前面所寫的故事，都是我的真實心理寫照
我只是希望，能透過自己的故事，讓一些有類似經驗的人，得到一些東西
還有，並不是每個小孩都跟我一樣，能夠從憂鬱症中重新站起來
我只是運氣好，因為我的身邊，總有幾個能讓我感到快樂的朋友
作者本名 朱崇杰
日文名 伊翠ヤマト
於 2019/09/15 完
創作內容
我不是機器人，炫耀品--07【終】
繪畫練習 (1)