也不知道從何開始，出現了文＼理的二元對立，也在PTT引發過一次筆戰。
照理來說，人該選擇自己的優勢或興趣發展。擅長理工的念理工，擅長人文的念人文，但台灣高中出現一種現象：數學好傾向選擇理工組，數學不好的傾向選擇文組。
看起來好像沒甚麼問題，但問題出在---數學好，難道代表人文不好？人文好，代表數學不好嗎？統計上我不清楚，邏輯上找不出蘊含性。
最後，文組"普遍"都是些甚麼人呢？期待統計替我們捏造一個答案，推論生產不同解釋。
當然，每個人都可以拒絕作「均質人」，主張有個獨特的「我」。
最優秀的文科生，不可能比最弱的理科生弱，尤其這理科生不務正業的時候。
文字的寒雨、情感的磅礡——我們推廣現代詩與歌詞；
文字的跳躍、情感的極致——我們暢談現代詩與歌詞。
照理來說，人該選擇自己的優勢或興趣發展。擅長理工的念理工，擅長人文的念人文，但台灣高中出現一種現象：數學好傾向選擇理工組，數學不好的傾向選擇文組。
看起來好像沒甚麼問題，但問題出在---數學好，難道代表人文不好？人文好，代表數學不好嗎？統計上我不清楚，邏輯上找不出蘊含性。
最後，文組"普遍"都是些甚麼人呢？期待統計替我們捏造一個答案，推論生產不同解釋。
當然，每個人都可以拒絕作「均質人」，主張有個獨特的「我」。
最優秀的文科生，不可能比最弱的理科生弱，尤其這理科生不務正業的時候。
文字的寒雨、情感的磅礡——我們推廣現代詩與歌詞；
文字的跳躍、情感的極致——我們暢談現代詩與歌詞。
